Mon documentaire de carrière

Mise en contexte

La visualisation est une technique très efficace pour réaliser ses objectifs et ses aspirations. Le fait de se représenter un avenir possible sur les plans personnel et professionnel compte de nombreux avantages. Cela peut en effet aider à se recentrer, être une source d’inspiration, accroître la confiance, faciliter la formulation d’objectifs et promouvoir un sentiment de bien-être. Des études sur le cerveau ont démontré que les pensées peuvent produire les mêmes instructions mentales que les actions. La visualisation prépare ainsi l’esprit aux performances concrètes. C’est pourquoi les athlètes y ont recours pour améliorer leurs résultats.

Matériel et préparation

• Les élèves devraient travailler en équipes de deux ou trois personnes, ainsi qu’avoir accès à un ordinateur et à l’internet.
• Mon documentaire de carrière - Formulaire de création et de planification fiche reproductible [document Google] [document Word] [PDF] - une par élève

Marche à suivre

Pour amorcer cette activité, les enseignants, enseignantes peuvent expliquer aux élèves ou les mener à comprendre par le biais d’une discussion que l’orientation de carrière est un processus qui s’étend sur toute la vie. Il ne s’agit pas d’une simple recette à suivre, et ça ne commence pas à un âge donné. C’est plutôt une démarche façonnée par les gens que l’on rencontre, les endroits où l’on va, les expériences que l’on vit, les rôles que l’on endosse et l’image qu’on a de soi au fil du temps.

Dans le cadre de l’activité, les élèves répondront à une série de questions conçues pour les faire réfléchir à des avenirs possibles. Ce faisant, ils créeront le synopsis d’un documentaire sur leur vie future. L’étape finale sera de produire un objet physique qui les aidera à structurer leur pensée et à déterminer quelles mesures ils devront prendre pour réaliser leurs ambitions d’adultes. Les enseignants devraient insister sur le fait qu’il ne s’agit pas d’une activité visant à décider de ce que les élèves veulent faire dans la vie. Il s’agit plutôt d’établir ce qu’ils veulent tirer de cette vie.  

On peut laisser aux élèves le soin de choisir la forme que prendra leur documentaire. Il peut s’agir d’une autobiographie écrite, d’un documentaire vidéo, ou encore d’une présentation multimédia ou théâtrale.