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Grâce aux Parcours d'apprentissage, les enseignantes et enseignants de tous les niveaux peuvent participer à un parcours de formation professionnelle qui les mènera à la certification de concepts basés sur les STIM.

Le programme de formation professionnelle est réorganisé en différents parcours d'apprentissage certifiés

Grâce aux Parcours d'apprentissage, les enseignants et enseignantes de tous niveaux peuvent participer à un parcours de formation professionnelle qui mènera à une certification dans les concepts liés aux STIM. En mettant l'accent sur l'engagement, la pratique et la réflexion, les apprenants intègrent les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques dans l'ensemble du programme d'études et des disciplines afin de développer une approche globale de leur pratique qui contribuera à préparer les élèves à devenir des citoyens engagés capables de transformer la société grâce à des solutions innovantes et durables.

Un parcours d’apprentissage est constitué de diverses options d’apprentissage liées par une structure qui permet aux apprenants de franchir trois niveaux : investir, concevoir et innover.

Comment ça fonctionne?

Les parcours d'apprentissage vous permettront d'aborder plusieurs niveaux et choix en vue d'atteindre des objectifs importants. Lorsque vous aurez complété tous les niveaux, vous serez reconnu comme un enseignant certifié des STIM auprès de Parlons sciences. Un suivi des parcours empruntés sera effectué à l'aide d'un outil de micro-certification appelé Badgr, auquel il sera facile d'avoir accès grâce au nouvel assistant de formation professionnelle, Canvas.

Avantages des parcours d'apprentissage

  • Les parcours d'apprentissage sont un mélange d'expériences obligatoires et facultatives acquises par divers modes de prestation, dont des présentations en direct et à son propre rythme.
  • L'apprentissage fait partie d'un cycle d'engagement, de pratique et de réflexion, échelonné sous une forme qui respecte les objectifs d'apprentissage individuel et de perfectionnement des enseignants.
  • En suivant un parcours, les enseignants et enseignantes obtiendront les compétences, les connaissances et la confiance requises pour élaborer une culture d'apprentissage et offrir les occasions d'apprentissage nécessaires.
  • Au terme de leur cheminement, le personnel enseignant se sentira confiant à utiliser des stratégies d'apprentissage STIM fiables et à intégrer des compétences globales de base dans leur pratique d'enseignement.

Les parcours d'apprentissage disponibles!

L'apprentissage interdisciplinaire en STIM

Le parcours d’apprentissage interdisciplinaire en STIM met l’accent sur les moyens d’intégrer les STIM dans votre pratique d’enseignement de façon globale. Explorant les objectifs de développement durable, la littératie et plus encore, ce parcours aidera le personnel enseignant à découvrir les liens entre les matières tout en proposant des outils pour aborder l’enquête et la résolution de problèmes.

L'apprentissage axé sur les STIM

Ce parcours est axé sur les éléments de l'apprentissage des STIM. Il soutiendra le personnel enseignant afin d’évoluer du rôle de transmission des apprentissages à celui d’accompagnement dans l’apprentissage alors que les élèves se concentrent sur la résolution de problèmes contextuels dans l'optique de l'apprentissage par enquête, de la pensée computationnelle, de la conception et de la construction et de la pensée conceptuelle.

Inscrivez-vous pour commencer votre cheminement!

D'autres parcours d'apprentissage seront bientôt disponibles!

L'apprentissage amélioré par la technologie

Découvrez comment redéfinir la relation entre les élèves et la technologie. Les enseignants et enseignantes étudient le contenu numérique et intègrent la technologie dans le programme d'études afin d’amener l'apprentissage au-delà de la salle de classe et de former des élèves prêts à aborder des problèmes complexes.

L'apprentissage connecté à l'échelle mondiale

Concevoir un apprentissage qui soit motivant pour tous les élèves! Les enseignants et enseignantes découvriront comment faire appel aux élèves en intégrant diverses histoires, perspectives et visions du monde, dans le programme d'études, afin de permettre aux élèves de libérer leur potentiel et de comprendre le monde qui les entoure.

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