Unité 1 - Gestion personnelle

Les élèves créeront des profils de carrière à partir d’entrevues qu’ils mèneront auprès de membres de la communauté.

Les élèves planifieront l’aménagement d’une voie cyclable et exploreront des métiers et des professions qui joueraient un rôle dans leur démarche.

Les élèves feront l’inventaire de leurs compétences globales, réfléchiront à leurs forces et détermineront les prochaines étapes à suivre pour maîtriser ces compétences.

Grâce à des activités pratiques, les élèves établiront la distinction entre les moyens et méthodes de communication verbaux et non verbaux à employer dans certaines situations sociales et professionnelles.

Les élèves pourraient-ils réussir une entrevue d’emploi haut la main? Ils apprendront à se préparer aux entrevues d’emploi et mettront en pratique des compétences importantes à cet égard.

Les élèves créeront un site Web personnel qui témoigne des compétences et des concepts en STIAM (sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques) qu’ils ont appris en classe.

Les élèves utiliseront des outils en ligne et des moteurs de recherche d’emploi dans le but d’explorer des possibilités de carrière et le marché du travail.

Les élèves découvriront les différents types d’ingénierie et les divers parcours postsecondaires possibles.

Les élèves apprendront l’importance des compétences en programmation informatique dans divers domaines professionnels et comment ces compétences peuvent améliorer leur employabilité.

Les élèves apprennent comment trouver des occasions de bénévolat et de travail, puis élaborent un plan détaillé pour postuler à l’une d’entre elles.

Les élèves en apprendront plus sur les enquêtes sur une scène de crime et leurs liens avec la biologie cellulaire et les carrières.