![Coche inversée composée de cubes avec des flèches](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-08/Flip%20it%20header.jpg?itok=uB47B8cU)
Penser autrement
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à acquérir de nouvelles perspectives sur une question ou un sujet et favorise la résolution de problèmes.
![Œil de bœuf avec trois flèches au centre](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/Circle-control_header_GettyImages-469806654.jpg?itok=028LNDiG)
Cercle de contrôle, d'influence et de préoccupation
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à identifier les défis à relever, puis à envisager les domaines dans lesquels ils peuvent concentrer leur attention sur des actions.
![Arête de poisson](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/2023_Fishboneheader_Bil_ResourceHeader.png?itok=8GbwRAl5)
Arête de poisson
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à analyser les causes et les effets sous-jacents des problèmes.
![Pouce levé et main baissée et loupe](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/plus%2C%20minus%2C%20interesting%20header.png?itok=c0cCEYBL)
Plus, Moins, Intéressant
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à examiner des idées, des concepts et des expériences sous plusieurs angles avant de tirer des conclusions ou de prendre des décisions.
![Personne écrivant sur des papillons adhésifs](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-08/Card%20sort_header.jpg?itok=KrAtXZ8e)
Tri de cartes
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à trier et à classer les concepts en fonction de leur signification.
![Illustration de deux personnes partageant des idées](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-10/Two%20minute%20Review_GettyImages-1071357386.jpg?itok=v2MtR-Ki)
Revue en deux minutes
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à traiter et à consolider les nouvelles informations grâce à un processus d'apprentissage actif.
![Des mains assemblant un puzzle](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-06/jigsaw%20header_0.jpg?itok=Z_6cRUxc)
Casse-tête
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à fragmenter de grandes quantités d'informations en bribes plus faciles à gérer et les engage dans un apprentissage collaboratif.
![Un étudiant créatif regarde au loin](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-04/Think%2C%20puzzle%2C%20explore%202.jpg?itok=TL-smYFJ)
Réfléchir, poser des questions, explorer
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à activer leurs connaissances antérieures et à poser des questions sur un sujet donné.
![Trois personnages de bande dessinée consultant](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-03/Troika%20header.jpg?itok=MFaI-2ro)
Conseil de Troika
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Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à trouver des solutions avec l'aide d'un groupe collaboratif.
![Deux étudiants discutant d'un sujet](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-03/Give-one_get-one.jpg?itok=yrUuA5tJ)
Donner et recevoir
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Cette stratégie aide les élèves à organiser leurs idées et à partager leur réflexion avec les autres.
![Personnages en papier découpés en cercles concentriques](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-03/inside-outside_circles.jpg?itok=BJijajJ9)
Cercles intérieurs-extérieurs
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Cette stratégie aide les élèves à partager leurs idées avec leurs pairs de manière structurée.
![Une voiture rouge classique avec des autocollants de pare-chocs.](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-03/Bumper-stickers_on_old_car.jpg?itok=JTairB9f)
Autocollants pour pare-chocs
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Cette stratégie appuie les élèves avec la synthèse de leur apprentissage d'un principe ou d’une idée principale.
![Notes épinglées au tableau de liège](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-01/Dot%20Polling.png?itok=goeRqG8q)
Sondage par points
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Cette stratégie soutient les élèves dans l'établissement de priorités parmi une liste d'options, d'intérêts ou d'actions.
![Les enfants font un vœu](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2022-11/two%20stars%20and%20a%20wish.jpg?itok=MzFb-gIi)
Deux étoiles et un souhait
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Cette stratégie d’apprentissage permet aux élèves de fournir des impressions à leurs pairs.
![Tête avec ampoule](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2022-11/puzzle%20head%20light%20bulb.jpg?itok=4beIJ8cP)
Avant, je pensais, maintenant je pense
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Cette stratégie aide les élèves à réfléchir à la façon dont leur compréhension ou leur pensée a pu évoluer après avoir exploré ou appris un concept, une idée ou une perspective.