Theresa McCurry
Présidente-directrice générale (PDG)
Kendall Wyman
Réceptionniste aux urgences et étudiante en médecine vétérinaire
Ashley McLellan
Directrice de la formation professionnelle
Quel est ton plan B?
Planification
Cette activité vise à montrer aux élèves l’importance de la flexibilité et de l’adaptabilité en matière de choix de carrière.
Louisa Ho
Responsable des liaisons académiques-industrielles
Créateur d’infographie
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à communiquer des données et des informations en créant des infographies.
Discussion écrite sur un thème
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à consolider leurs connaissances sur un sujet en petit groupe.
Réfléchir-discuter-partager
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à développer des compétences de collaboration en réfléchissant de manière individuelle, à deux ou en groupe.
Discussion silencieuse / graffitis
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à développer des compétences de collaboration en décrivant leurs propres opinions et en établissant un rapprochement personnel à un sujet ou un concept.
Lire-regarder-écouter
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à obtenir et à résumer des informations présentées de différentes manières (texte, images, audio).
Discussion de groupe
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à partager des idées et à écouter les idées et les questions des autres.
Diviser-assimiler-évaluer
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à traiter et à donner un sens aux nouvelles informations.
Billet d’entrée
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à accéder à des connaissances préalables en remplissant une sorte de « billet » qui les prépare au sujet.