![Le cerveau, le cœur et les mains](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2024-03/Head-heart-hand-header.jpg?itok=cb_V97Ts)
Tête, cœur, mains
Enseigner les STIM
Cette stratégie d'apprentissage encourage les élèves à faire appel à leur tête pour l'analyse critique, à leur cœur pour la réflexion émotionnelle et à leurs mains pour l'application pratique de ce qu'ils et elles ont appris.
![Two children walking outdoors in winter](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2024-03/Walk%20and%20talk%20header.jpg?itok=hVU0Xzpl)
Réunion pédestre
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves en leur offrant un contexte sûr pour discuter d'idées, explorer de nouveaux concepts ou contenus et appliquer l'apprentissage dans différents contextes.
![Four children facing each other](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2024-03/Compass-sharing-header.jpg?itok=ucEKbusp)
Partage du compas
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à s'engager dans les discussions en petits groupes; et offre aux membres du groupe des chances égales de s'exprimer grâce à un processus structuré.
![Œil de bœuf avec trois flèches au centre](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/Circle-control_header_GettyImages-469806654.jpg?itok=028LNDiG)
Cercle de contrôle, d'influence et de préoccupation
Enseigner les STIM
Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à identifier les défis à relever, puis à envisager les domaines dans lesquels ils peuvent concentrer leur attention sur des actions.
![Pouce levé et main baissée et loupe](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/plus%2C%20minus%2C%20interesting%20header.png?itok=c0cCEYBL)
Plus, Moins, Intéressant
Enseigner les STIM
Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à examiner des idées, des concepts et des expériences sous plusieurs angles avant de tirer des conclusions ou de prendre des décisions.
![Élève portant un casque de réalité virtuelle dans une salle de classe](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/vr%20careers%20header_GettyImages-1406876514.jpg?itok=jVTeLzoI)
Exploration des carrières en réalité virtuelle
Planification
Les élèves découvrent la technologie de la réalité virtuelle et explorent des carrières à l’aide de cette technologie.
![Dessins en lien avec les balados](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-09/podcast-header_GettyImages-1379068370.jpg?itok=0wtm5XDB)
Créer son propre balado
Planification
Les élèves en apprendront davantage sur la création de contenu en ligne et créeront leur propre balado.
![Une personne avec une loupe](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-08/Data-privacy-header.jpg?itok=MhaZYG45)
La protection de la vie privée et toi
Planification
Les élèves en apprendront plus sur la protection de la vie privée et comment assurer la sécurité de leurs données personnelles en ligne.
![Un étudiant créatif regarde au loin](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-04/Think%2C%20puzzle%2C%20explore%202.jpg?itok=TL-smYFJ)
Réfléchir, poser des questions, explorer
Enseigner les STIM
Cette stratégie d'apprentissage aide les élèves à activer leurs connaissances antérieures et à poser des questions sur un sujet donné.
![Deux étudiants discutant d'un sujet](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2023-03/Give-one_get-one.jpg?itok=yrUuA5tJ)
Donner et recevoir
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à organiser leurs idées et à partager leur réflexion avec les autres.
![Les enfants font un vœu](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2022-11/two%20stars%20and%20a%20wish.jpg?itok=MzFb-gIi)
Deux étoiles et un souhait
Enseigner les STIM
Cette stratégie d’apprentissage permet aux élèves de fournir des impressions à leurs pairs.
![Tête avec ampoule](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2022-11/puzzle%20head%20light%20bulb.jpg?itok=4beIJ8cP)
Avant, je pensais, maintenant je pense
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à réfléchir à la façon dont leur compréhension ou leur pensée a pu évoluer après avoir exploré ou appris un concept, une idée ou une perspective.
![Feux de circulation](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2022-08/traffic-lights.jpg?itok=cN8aaVel)
Feux de circulation
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à faire une pause et à réfléchir à ce qu'ils ressentent envers un concept ou une idée.
![Un jeune qui réfléchit](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2022-08/portrait-of-thinking-youth.jpg?itok=mheIm758)
Voilà quoi!... Alors quoi?... Maintenant quoi?
Enseigner les STIM
Cette stratégie aide les élèves à remettre en question et à réfléchir aux idées, aux compréhensions et aux perspectives.
![Relation question-réponse-Fiche reproductible](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-11/Question-Answer_Relationship.jpg?itok=n1tdPLcf)
Relation question-réponse
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Cette stratégie aide les élèves à consolider les apprentissages d’un nouveau contenu en posant des questions qui font appel à des processus de réflexion différents.