La protection de la vie privée et toi
Une personne avec une loupe (We Are, Getty Images)
Une personne avec une loupe (We Are, Getty Images)
Quels sont les liens avec mon programme d'études?
Les élèves en apprendront plus sur la protection de la vie privée et comment assurer la sécurité de leurs données personnelles en ligne.
Survol
| Activités | Durée | Taille des groupes | Description |
|---|---|---|---|
| Activité théorique : Activer les connaissances et la compréhension | 15-20 minutes | Grand groupe | Les élèves communiqueront leurs connaissances préalables et leurs questions sur la protection de la vie privée. |
| Action : Casse-tête | 20–25 minutes | Petit groupe | Les élèves utiliseront une stratégie d’apprentissage casse-tête pour élaborer des questions pour un jeu-questionnaire. |
| Consolidation : Mettre en pratique ses apprentissages à l’aide de la technologie | 20-30 minutes | Grand groupe | Les élèves joueront à un jeu-questionnaire à l’aide de questions qu’ils et elles auront créées. |
Cette leçon peut être réalisée sur plusieurs jours.
Les élèves pourront :
- Comprendre ce que signifie la protection de la vie privée
- Comprendre l’importance de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Objectifs d’apprentissage
Les élèves pourront :
- Comprendre ce que signifie la protection de la vie privée
- Comprendre l’importance de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Les élèves pourront :
- Cerner quelques façons dont les données en ligne peuvent être compromises
- Cerner quelques moyens de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Critères de réussite
Les élèves pourront :
- Cerner quelques façons dont les données en ligne peuvent être compromises
- Cerner quelques moyens de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Cette icône indique des possibilités d’évaluation.
Observations
- Observez la réaction des élèves à la vidéo « Sensibiliser les élèves aux questions des sécurité et de confidentialité sur Internet » (4 min 00 sec). Notez si le contenu est nouveau pour les élèves ou si des liens ont déjà été faits.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Conversations
- Notez les différentes questions ou idées que les élèves soulèvent en rapport avec la vidéo.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Produits
- Tableau SVA
- Questions Kahoot générées
Preuve de l’apprentissage des élèves
Cette icône indique des possibilités d’évaluation.
Observations
- Observez la réaction des élèves à la vidéo « Sensibiliser les élèves aux questions des sécurité et de confidentialité sur Internet » (4 min 00 sec). Notez si le contenu est nouveau pour les élèves ou si des liens ont déjà été faits.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Conversations
- Notez les différentes questions ou idées que les élèves soulèvent en rapport avec la vidéo.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Produits
- Tableau SVA
- Questions Kahoot générées
Les élèves pourront :
- Comprendre ce que signifie la protection de la vie privée
- Comprendre l’importance de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Objectifs d’apprentissage
Les élèves pourront :
- Comprendre ce que signifie la protection de la vie privée
- Comprendre l’importance de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Les élèves pourront :
- Cerner quelques façons dont les données en ligne peuvent être compromises
- Cerner quelques moyens de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Critères de réussite
Les élèves pourront :
- Cerner quelques façons dont les données en ligne peuvent être compromises
- Cerner quelques moyens de préserver la sécurité des données personnelles en ligne
Cette icône indique des possibilités d’évaluation.
Observations
- Observez la réaction des élèves à la vidéo « Sensibiliser les élèves aux questions des sécurité et de confidentialité sur Internet » (4 min 00 sec). Notez si le contenu est nouveau pour les élèves ou si des liens ont déjà été faits.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Conversations
- Notez les différentes questions ou idées que les élèves soulèvent en rapport avec la vidéo.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Produits
- Tableau SVA
- Questions Kahoot générées
Preuve de l’apprentissage des élèves
Cette icône indique des possibilités d’évaluation.
Observations
- Observez la réaction des élèves à la vidéo « Sensibiliser les élèves aux questions des sécurité et de confidentialité sur Internet » (4 min 00 sec). Notez si le contenu est nouveau pour les élèves ou si des liens ont déjà été faits.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Conversations
- Notez les différentes questions ou idées que les élèves soulèvent en rapport avec la vidéo.
- Écoutez et observez les conversations des groupes d’« experts et d’expertes » pendant que les élèves élaborent leurs questions Kahoot.
Produits
- Tableau SVA
- Questions Kahoot générées
Matériel et préparation
Activités d’enseignement et d’apprentissage
Cette icône indique des possibilités d’évaluation.
Activité théorique : Activer les connaissances et la compréhension [15-20 min.]
| Instructions | Conseils pour l’enseignement |
|---|---|
|
Pour commencer, utilisez un tableau SVA ou une stratégie d’apprentissage similaire pour activer les connaissances préalables de vos élèves. Cela leur permettra de formuler ce qu’ils et elles savent déjà sur la protection de la vie privée et ce qu’ils et elles veulent savoir à ce sujet. |
DiscussionsLes questions de discussion peuvent inclure :
|
|
Présentez la vidéo aux élèves Sensibiliser les élèves aux questions des sécurité et de confidentialité sur Internet (4 min 00 sec). Pendant la diffusion de la vidéo, faites une pause à différents moments pour permettre aux élèves d’ajouter des informations apprises sur leur tableau SVA. |
Images et vidéosVous voudrez peut-être présenter la vidéo en affichant les sous-titres. |
Le savais-tu?
Les informations personnelles sont des informations concernant une personne identifiable. Il peut s’agir de ton nom, de ta date de naissance, de ton adresse électronique et de ton numéro de téléphone. Il peut aussi s’agir de tes opinions, de tes habitudes de dépenses, de ton adresse IP, de tes photos et images numériques, ainsi que de tes courriels et textos (Source : habilomedias.ca).
Action : Activité de casse-tête [20-25 min]
| Instructions | Conseils pour l’enseignement |
|---|---|
|
Présentez l’activité de casse-tête en expliquant aux élèves qu’ils et elles recevront un lien vers un contenu sur la protection de la vie privée. Divisez la classe en groupes de 4 ou 5 élèves pour former des « groupes d’experts et d’expertes ». Chaque groupe choisit (ou se voit assigner) un sujet parmi les thèmes de la fiche reproductible Ressources sur la protection de la vie privée [document Google] [document Word] [PDF] pour se renseigner sur un certain aspect de la protection de la vie privée et devenir des « experts et expertes » dans ce domaine. Les « groupes d’experts et d’expertes » doivent élaborer trois questions sur le sujet, qui seront utilisées dans un jeu-questionnaire Kahoot! Répartissez maintenant la classe en « groupes d’enseignement ». Un groupe d’enseignement est un groupe composé d’experts et d’expertes de différents groupes de sujets. Chaque « expert ou experte » enseigne à tour de rôle son sujet aux autres membres du groupe, puis pose les trois questions élaborées. Inscrivez les questions formulées par les élèves lors de l’activité de casse-tête dans le modèle de feuille de calcul (en anglais) fourni par Kahoot! Cet outil permet de télécharger facilement les questions dans un Kahoot! |
TechnologieKahoot! est une plateforme d’apprentissage basée sur le jeu qui permet de créer, de partager et de jouer facilement à des jeux d’apprentissage ou à des jeux-questionnaires. L’utilisation de ce système de jeu n’est pas gratuite, mais de nombreuses écoles et commissions scolaires/districts disposent de licences. Si vous n’avez pas accès à Kahoot!, placez les questions des élèves dans un autre générateur de jeux à choix multiples gratuit, ou fournissez-les sur papier. 
IdéePour une version plus courte de cette activité, demandez aux groupes d’élèves d’obtenir des informations à partir du document d’information de Parlons sciences, Introduction à la cybersécurité. |
Consolidation : Mettre en pratique ses apprentissages à l’aide de la technologie [20–30 min.]
| Instructions | Conseils pour l’enseignement |
|---|---|
| Les élèves jouent au jeu Kahoot! en utilisant les questions qu’ils et elles ont formulées. Cela devrait prendre environ 25 minutes. |
IdéeVous pouvez aussi inclure les Questions du Kahoot! sur la protection de la vie privée [document Google] [document Word] [PDF]. |
Information supplémentaire pour l’enseignement
Que se passe-t-il?
Au cours de l’activité, il se peut que les élèves apprennent de nouvelles choses. Par exemple, l’élève peut raconter avoir récemment reçu un courriel qui semble provenir de sa banque et qui lui demande des informations personnelles. Vous pouvez utiliser cette histoire pour discuter de l’importance de la prudence lorsque l’on communique des informations personnelles en ligne et des risques d’escroquerie par hameçonnage.
Image - Version texte
Voici une illustration en couleur de quatre icônes blanches flottant devant un fond bleu foncé.
Chaque icône est accrochée à un hameçon argenté. Le fond est bleu foncé et comporte de minuscules formes de cadenas et de symboles de protection. Les formes s’apparentent à des bulles.
En commençant par la gauche, le premier symbole est un classeur avec une loupe noire sur le devant. Le deuxième symbole est une carte d’identité blanche avec le portrait d’une personne à gauche, et des rangées de texte en dessous. Le troisième symbole est une enveloppe bleue avec un rabat blanc. Le dernier symbole est un « a commercial » ou « arobas » blanc.
Pour être en sécurité en ligne, les Canadiens et Canadiennes doivent connaître les règles et les règlements concernant la protection de la vie privée en ligne au Canada. Connaître ces informations pour assurer sa cybersécurité permet d’éviter d’être victime des cybercriminels. Si les personnes apprennent à limiter le risque d’accès à leurs données par le biais de sites Internet, de canaux de médias sociaux, de clavardages, etc, elles peuvent se protéger contre la perte de contrôle de leurs informations privées et confidentielles.
Image – Version Texte
L’illustration en couleur montre trois personnes qui consultent leur téléphone cellulaire, avec des symboles de Wi-Fi, des bulles de conversation et de grands bâtiments en arrière-plan.
Les trois personnes semblent être tirées de photographies en noir et blanc découpées dans une autre image. Derrière, des symboles de Wi-Fi blancs et des bulles de conversation multicolores flottent dans un ciel bleu foncé. De chaque côté, des tours de logements ou de bureaux rose vif s’étendent du bas jusqu’au haut de l’image.