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Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions.

Kendall Wyman au travail à la clinique vétérinaire

Kendall Wyman

Réceptionniste aux urgences et étudiante en médecine vétérinaire

Forêt tropicale humide dense

Le biome de la forêt tropicale humide

Documents d’information

Découvrez l’emplacement géographique, la faune, la flore, les impacts humains et la conservation du biome de la forêt tropicale humide.

African savanna

Le biome de la savane

Documents d’information

Découvrez l’emplacement géographique, la faune, la flore, les impacts humains et la conservation du biome de la savane.

Monument Valley, Arizona

Le biome du désert

Documents d’information

Renseignez-vous sur l’emplacement géographique, la faune, la flore, les impacts humains et la conservation du biome du désert.

Wild elk in boreal forest, Banff National Park

Le biome de la forêt boréale/taïga

Documents d’information

Learn about the location, plants, animals, human impacts and conservation of the boreal forest/Taiga biome and meet Anne-Claude Pépin who is a fire management technician.

La baie Frobisher près de l'île de Baffin

Le biome de la toundra arctique

Documents d’information

Renseignez-vous sur l’emplacement géographique, la faune, la flore, les impacts humains et la conservation du biome de la toundra arctique.

Libellule

Qu'est-ce qu'un insecte ?

Éléments interactifs

Le livre électronique Qu'est-ce qu'un insecte explore le monde incroyable des insectes tout en montrant leurs caractéristiques et leur diversité.

Dinosaure Brachiosaurus et une personne

Quelle était la taille des dinosaures?

Planification

Les élèves développent leurs habiletés d’observation, de comparaison et de différenciation en explorant la taille des dinosaures.

Collection de dinosaures et d’animaux jouets

Qu’est-ce qu’un dinosaure?

Planification

Les élèves utilisent les habiletés Observer, Trier et Classer pour apprendre que les dinosaures sont des animaux éteints ayant des caractéristiques communes.

Vanessa Russell | Gestionnaire de projet du programme d'apprentissage

Vanessa Russell

Gestionnaire de projet du programme d'apprentissage

Vanessa Russell est gestionnaire de projet du programme d'apprentissage pour Réadaptation en déficience visuelle Canada.
guppys

Pourquoi les guppys sont-ils si diversifiés?

Les STIM expliquées

Les membres d’une même espèce peuvent avoir des traits biologiques différents. Vérifie cette affirmation en te rendant dans une animalerie qui vend des guppys!

plantes et animaux fossiles

Pourquoi les scientifiques croient à l’évolution

Les STIM expliquées

Les scientifiques ont accumulé tellement de preuves de la théorie de l’évolution, que celle-ci est une des théories les plus largement acceptées en science.

Pourquoi avons-nous deux yeux pour voir?

Pourquoi avons-nous deux yeux pour voir?

Activités pratiques

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi nous avons deux yeux (et pas un, trois ou plus) ? Découvrez comment vos deux yeux travaillent ensemble dans cette activité pratique.

Diapason

Exploration du son

Planification

Les élèves découvriront et exploreront les propriétés du son à travers les centres d’activités.

Glace solide sur la paroi de la grotte lointaine et eau liquide dans la piscine en face de celle-ci

Les propriétés des liquides et des solides

Planification

Les élèves développent et mettent en pratique les habiletés « observer », « comparer ou différencier » et « prédire » en étudiant les propriétés de liquides et de solides familiers.