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Joseph Reimer

Technicien en systèmes de contrôle
D&D Automation Inc.
Secteur
Lieu de naissance
Emplacement



En dehors du travail je

En dehors du travail, j'aime prendre soin de mon corps et de mon esprit en allant au gym, en faisant de la planche à roulettes sur des rampes et en jouant de la musique.

En dehors du travail je
Mon parcours est

Je serai honnête : au secondaire, j’étais un fainéant (et je le regrette). J'avais une vingtaine d'idées différentes sur ce que je voulais faire dans la vie et je suis entré directement sur le marché du travail après mes études secondaires. J’ai décidé d’en apprendre plus sur le monde de l’électricité et de l’électronique qui nous entoure (téléphones portables, lignes électriques, ordinateurs de voiture, etc.). J'ai donc décidé d'étudier au Fanshawe College. Mais, avant de pouvoir me qualifier, je devais améliorer mes notes au Centre d'études indépendantes. Le programme collégial que j'ai suivi était DIFFICILE (cela aurait été plus facile si j'avais étudié plus fort pendant mes études secondaires). Mais ça a payé ! Au cours de ma carrière (qui vient de commencer), j'ai travaillé dans les Carolines, au Missouri, au Kentucky, en Californie, en Ohio et partout en Ontario.

Mon parcours est
Mon conseil aux autres

Entrer dans le domaine de la technologie industrielle n’est pas difficile. Mais il est difficile d’y EXCELLER. Apprenez à être à l'aise dans l’inconfort.

Mon conseil aux autres


À propos de moi

Je suis né/j’ai grandi à : Je suis né à Paris, en Ontario, au Canada, et j'ai déménagé à London, en Ontario, à l'âge de 20 ans.

J’habite désormais : London, Ontario, Canada

J’ai complété ma formation ou mes études à : Fanshawe College - Electrical Engineering Technology

À propos de moi


Ce qui me motive

Je suis vraiment excité par toutes les choses que je dois faire. Un jour, j’installe et programme un robot de soudage. Le lendemain, je peux concevoir un programme pour contrôler une chaîne de production de véhicules. Je dispose également d’outils spécialisés pour vérifier les boîtiers électriques et mesurer les signaux électroniques. Il y a tellement de variété, et je suis constamment en état d’alerte, prêt à résoudre des problèmes, grands ou petits.

Ce qui me motive
Comment j'affecte la vie des gensJe prends beaucoup de plaisir à résoudre des défis complexes, j’ai souvent beaucoup de pression pour résoudre les problèmes rapidement. Je travaille la plupart du temps dans des usines automobiles, où je veille à ce que les véhicules qui parcourent nos routes soient bien construits et fabriqués efficacement.
Comment j'affecte la vie des gens
Ce que je fais au travail

Mes tâches changent jour après jour, mais elles impliquent presque toujours un automate (ordinateur industriel), un robot ou une autre technologie avancée. Je travaille dans un environnement rapide, stimulant et en constante évolution. J'utilise toujours la pensée critique, les mathématiques, la programmation et la conception. Parfois, on me donne des instructions sur ce qu'il faut accomplir. À d'autres moments, je dois décider de ce qui doit être fait. Chose certaine, je dois toujours trouver comment y arriver ! Je travaille parfois en équipe, parfois en tant que leader, et parfois je collabore avec d'autres sur mes propres projets. Je joue avec d'énormes machines qui assemblent des voitures et des camions, emballent des aliments et bien plus encore.

Ce que je fais au travail
Durant mon parcours scolaire, j'appréciais les sujets suivants :
  • L'informatique
  • Musique
  • Art
  • Arts dramatiques
  • Historie
  • Alimentation et nutrition
  • Éducation physique / santé
  • Technologie
Durant mon parcours scolaire , je me décrirais comme une personne qui :
  • J'ai aimé faire les choses moi-même
  • Aime aider les gens
  • J'ai aimé travailler avec mes mains
  • Aime être libre de pouvoir explorer mes idées
  • Lecture aimée
  • Était vraiment créatif
  • Je n'ai jamais voulu être dans la classe
  • Ne se souciait pas vraiment des notes
  • Je ne savais pas trop ce que je voulais faire
  • A aimé démonter les choses pour voir comment elles fonctionnaient
  • Mieux appris en faisant

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