![Jeune femme s’exprimant dans le langage des signes](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-08/young-woman-speak-in-sign-language.jpg?itok=hbjz3saK)
La communication est essentielle
Planification
Grâce à des activités pratiques, les élèves établiront la distinction entre les moyens et méthodes de communication verbaux et non verbaux à employer dans certaines situations sociales et professionnelles.
![Girl reading an adventure book](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-08/choose_your_own_adventure.jpg?itok=DWGW2dHC)
Choisis ta propre aventure, autobiographie
Planification
Après avoir réfléchi aux influences ayant façonné leur parcours de développement de carrière, les élèves les résumeront dans un poème ou un diaporama autobiographique.
![Botte sur une pelle](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-08/boot_on_shovel.jpg?itok=nI5FQnDC)
Est-ce pour moi? Réflexion sur la compatibilité professionnelle
Planification
Les élèves examineront si les diverses options de carrière correspondent ou non à leurs forces et préférences personnelles.
![Femme travaillant à l'ordinateur devant une carte géographique](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-08/woman_on_computer_in_front_of_map.jpg?itok=Oh8dO0CL)
Cartographie de mes occasions de bénévolat et de travail
Planification
Les élèves apprennent comment trouver des occasions de bénévolat et de travail, puis élaborent un plan détaillé pour postuler à l’une d’entre elles.
![Bâton dans des engrenages](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-11/stick_in_gears.jpg?itok=Nx5hT7oe)
Réagir aux bâtons dans les roues de la vie
Planification
Les élèves exploreront ce que cela signifie de savoir s’adapter et de faire preuve de souplesse; ils apprendront à résoudre des problèmes de manière proactive en ce qui concerne la planification de leur carrière.
![Caneton tâtant le terrain](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-08/duck_testing_water.jpg?itok=Zywgw6uR)
Tâter le terrain
Planification
Les élèves apprennent comment acquérir de l’expérience dans certaines professions qui correspondent à leurs objectifs personnels de carrière et comment y être exposés, ou « tâter le terrain ».
![Nicole Brisson à un site minier](/sites/default/files/styles/career_image/public/2020-06/Nicole%20Brisson3.jpg?itok=zGzXFoCd)
Nicole Brisson
Profils de carrière
Ingénieure des eaux et des résidus miniers
![Labo de Heather McFarlane's](/sites/default/files/styles/career_image/public/2020-06/Heather%20M%27s%20Lab.jpg?itok=i1PiN2C_)
Heather E. McFarlane
Profils de carrière
Professeure adjointe et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en biologie cellulaire végétale
![Concours C’est un vrai métier!](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2020-04/TARJcard1.png?itok=ap63-rj0)
Concours C’est un vrai métier!
Éléments interactifs
Le concours « Carrières futures » mettra les élèves de la 5e année à la fin du secondaire au défi de trouver un concept d’emploi de l’avenir qui pourrait faire l’objet d’une vidéo dans le cadre de la prochaine édition de notre campagne « Ce travail existe vraiment! ».
Krysten Rutherford
Profils de carrière
Candidate au doctorat en océanographie