Enseigner les STIM

Cet organisateur graphique aide les élèves à comprendre les détails de ce qu'ils lisent. Elle combine des aspects des stratégies traditionnelles des cinq grandes questions du journalisme et la pensée critique utilisée dans la stratégie visant à comparer et à distinguer des éléments.

Cette stratégie aide les élèves à consolider leurs connaissances sur un sujet en petit groupe.

Cette stratégie aide les élèves à développer des compétences en prise de décision par de la réflexion et des discussions sur des questions à l’aide d’un repère graphique.

Cette stratégie aide les élèves à réfléchir et à évaluer une vidéo.

Cette stratégie aide les élèves à lire et à visionner du contenu nouveau en se familiarisant au préalable avec le vocabulaire.

Cette stratégie aide les élèves à développer des compétences de collaboration en réfléchissant de manière individuelle, à deux ou en groupe.

Un organisateur de séquences est un organisateur graphique que les élèves peuvent utiliser pour organiser l’information.

Cette stratégie aide les élèves à développer des compétences de collaboration en décrivant leurs propres opinions et en établissant un rapprochement personnel à un sujet ou un concept.

Cette stratégie aide les élèves à développer leur esprit critique en triant, organisant et classant des choses de différentes manières.

Cette stratégie aide les élèves à résumer de manière collaborative des informations provenant d’un texte et une vidéo sur le même sujet.

Cette stratégie aide les élèves à développer des compétences de prise de décision en ciblant les avantages et les inconvénients d’un enjeu.

La grille de création de questions (également connu sous le nom de matrice ou grille de création de question) fournit aux élèves un cadre pour élaborer un éventail de questions significatives sur le plan personnel, soit des questions factuelles fermées et des questions divergentes ouvertes. (Adapté de Weiderhold, 1997).

Le filtre de questions est une stratégie qui aide les élèves à développer les habiletés « poser des questions », « trier et classer » et « analyser et interpréter » afin de mieux comprendre les caractéristiques d’objets, de lieux et d’événements.

Une grille de questions est un outil qui aide les élèves à perfectionner leur habileté à poser des questions étoffées et élaborées au sujet des objets, des activités, des idées et des lieux de leur environnement familier.

Cette stratégie aide les élèves à consolider les apprentissages d’un nouveau contenu en posant des questions qui font appel à des processus de réflexion différents.