Les intérêts professionnels et le modèle RIASEC
Planification
Les élèves découvrent la typologie du code Holland, aussi appelé modèle RIASEC, et les types d’intérêts professionnels. Ils doivent ensuite relever le défi de déterminer leur profil professionnel et leurs possibilités de carrière.
Cartographie de mes occasions de bénévolat et de travail
Planification
Les élèves apprennent comment trouver des occasions de bénévolat et de travail, puis élaborent un plan détaillé pour postuler à l’une d’entre elles.
Visualise ta carrière
Planification
Grâce à la visualisation, les élèves commencent à définir les aspects à privilégier pour leur carrière idéale.
À vous de jouer - scène de crime et enquête
Planification
Les élèves en apprendront plus sur les enquêtes sur une scène de crime et leurs liens avec la biologie cellulaire et les carrières.
Opération décodage: Les systèmes d’eau
Planification
Les élèves en apprendront plus sur le processus de traitement de l’eau en réalisant un «jeu d’évasion» sur un site Google.
Conception et construction d’un prototype de distanciation physique portable
Planification
Les élèves concevront et construiront un prototype portable qui les aidera à respecter la distanciation physique de 2 m recommandée lorsqu’ils sont à l’école.
Salon de l’emploi virtuel pour les cours d'arts
Planification
Les élèves réalisent une exploration virtuelle des carrières et des cheminements de carrière liés aux arts (dramatiques, visuels, plastiques, danse, musique, etc.).
La pointe de l'iceberg des carrières
Planification
Les élèves exploreront la diversité des possibilités de carrière par le biais de séances de remue-méninges, de recherches et d’organisateurs graphiques.
Une carrière en santé, ça t’intéresse?
Planification
Les élèves exploreront les nombreux parcours liés à une carrière en santé.
Quand pourrais-je avoir besoin de la chimie dans ma vie?
Planification
Les élèves découvriront les carrières dans lesquelles la chimie joue un rôle important au quotidien et étudieront les substances chimiques contenues dans divers produits qu’ils ont généralement chez eux.
Choisis ta propre aventure, autobiographie
Planification
Après avoir réfléchi aux influences ayant façonné leur parcours de développement de carrière, les élèves les résumeront dans un poème ou un diaporama autobiographique.
Démêler mes compétences
Planification
Les élèves exploreront les « compétences essentielles » dont ils ont besoin pour réaliser cette activité qui leur demande de résoudre un problème en équipe.
Salon virtuel des carrières
Planification
Les élèves découvriront des parcours professionnels variés en examinant divers profils de carrière. Ils continueront d’approfondir leur compréhension de l’importance des cours/programmes en STIM pour leur avenir dans le monde du travail.
Rôle de l'éducation formelle et informelle dans le développement de carrière
Planification
Cette activité aidera les élèves à comprendre les différences et les avantages associés à l’éducation formelle et informelle dans le contexte du processus de développement de carrière.
Explorer les familles d'emplois
Planification
Cette activité vise à souligner la variété des carrières qui existe dans chaque famille d’emplois. De plus, les élèves commenceront à reconnaître la façon dont grand nombre de ces carrières bénéficient d’une formation en sciences, en technologie, en ingénierie ou en mathématiques (en STIM). Enfin, en consultant des profils de carrière, les élèves verront des liens entre leurs intérêts personnels et ceux des personnes présentées dans les profils.