Carrières et orientation

Les élèves utiliseront des outils en ligne et des moteurs de recherche d’emploi dans le but d’explorer des possibilités de carrière et le marché du travail.

Les élèves découvriront les différents types d’ingénierie et les divers parcours postsecondaires possibles.

Les élèves exploreront différents environnements de travail possibles dans le domaine de la cybersécurité.

Les élèves apprendront l’importance des compétences en programmation informatique dans divers domaines professionnels et comment ces compétences peuvent améliorer leur employabilité.

Les élèves choisissent une carrière sur laquelle ils feront une recherche, et créent une publication Instagram sur cette carrière.

Les élèves découvrent la typologie du code Holland, aussi appelé modèle RIASEC, et les types d’intérêts professionnels. Ils doivent ensuite relever le défi de déterminer leur profil professionnel et leurs possibilités de carrière.

Les élèves apprennent comment trouver des occasions de bénévolat et de travail, puis élaborent un plan détaillé pour postuler à l’une d’entre elles.

Grâce à la visualisation, les élèves commencent à définir les aspects à privilégier pour leur carrière idéale.

Les élèves en apprendront plus sur les enquêtes sur une scène de crime et leurs liens avec la biologie cellulaire et les carrières.

Les élèves en apprendront plus sur le processus de traitement de l’eau en réalisant un «jeu d’évasion» sur un site Google.

Les élèves réalisent une exploration virtuelle des carrières et des cheminements de carrière liés aux arts (dramatiques, visuels, plastiques, danse, musique, etc.).

Les élèves exploreront la diversité des possibilités de carrière par le biais de séances de remue-méninges, de recherches et d’organisateurs graphiques.

Les élèves exploreront les nombreux parcours liés à une carrière en santé.

Les élèves découvriront les carrières dans lesquelles la chimie joue un rôle important au quotidien et étudieront les substances chimiques contenues dans divers produits qu’ils ont généralement chez eux.

Après avoir réfléchi aux influences ayant façonné leur parcours de développement de carrière, les élèves les résumeront dans un poème ou un diaporama autobiographique.