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Grande idée : Une réflexion sur nos préférences et nos habiletés nous aide à déterminer les mesures à prendre pour atteindre nos objectifs de carrière.

Concours C’est un vrai métier!

Concours C’est un vrai métier!

Éléments interactifs

Le concours « Carrières futures » mettra les élèves de la 5e année à la fin du secondaire au défi de trouver un concept d’emploi de l’avenir qui pourrait faire l’objet d’une vidéo dans le cadre de la prochaine édition de notre campagne « Ce travail existe vraiment! ».

Amy King dans un studio d'enregistrement

Amy King

Productrice de musique et ingénieure aux enregistrements

Frank Ryan | Vice-président, régimes collectifs et pensions

Frank Ryan

Profils de carrière

Vice-président, régimes collectifs et pensions

Photo générique d'analyse de graphiques

Dhruv Verma

Profils de carrière

Analyste d'affaires - Technologie et projets

Dhruv Verma est un analyste en affaires qui se concentre sur la technologie et les projets pour la Société Canadian Tire.
Alex Himmelman devant l'immeuble où il travaille

Alex Himmelman

Profils de carrière

Directeur provincial

Alex Himmelman est le directeur provincial de l'Association de l'aérospatiale et de la défense du Canada atlantique (ACADA)
Auto-portrait de Troy Pollett

R. Troy Pollett

Directeur – Vérifications de sécurité et gestion des risques

Photo de Dino Pulerà observant un crâne animal

Dino Pulerà

Illustrateur scientifique et médical et directeur artistique

Choisir une carte de crédit

Choisir une carte de crédit

Planification

Cette activité vise à appuyer le développement de compétences chez les élèves, afin que ceux-ci puissent évaluer les modalités et conditions de différentes cartes de crédit.

Quel est mon mode de vie?

Quel est mon mode de vie?

Planification

Les élèves devraient en venir à réaliser que les salaires élevés ne sont pas toujours garants d’un bon mode de vie.

Analyse des facteurs de motivation

Analyse des facteurs de motivation

Planification

Cette activité vise à permettre aux élèves d’analyser les facteurs de motivation qui influencent quotidiennement le développement professionnel d’un individu. De plus, ils apprendront à reconnaître les facteurs de motivation qui ressemblent aux leurs et à mieux déterminer ce qui les motive (ou ce qui est important pour eux) dans le cadre de leur développement professionnel et de leur plan de carrière.

Choix de carrière - facteurs à considérer

Choix de carrière - facteurs à considérer

Planification

Les élèves examineront les facteurs qu’ils devraient considérer lorsqu’ils planifient leur parcours professionnel, et en discuteront ensemble.

Mon documentaire de carrière

Mon documentaire de carrière

Planification

Les élèves réaliseront un exercice de « réflexion prospective » sur les questionnements suivants : que veulent-ils tirer de la vie?

Apprendre de l’expérience des autres

Apprendre de l’expérience des autres

Planification

Cette activité vise à montrer aux élèves l’importance de demander conseil aux gens qui ont déjà une expérience dans la carrière spécifique qui les intéresse.

Tendances du marché du travail

Tendances du marché du travail

Planification

Cette activité vise à montrer l’importance d’avoir accès à de l’information pertinente et fiable quand les élèves planifient leur cheminement professionnel, afin d’assurer le succès et la stabilité de leur carrière.

Exploring Career Types

Explorer les types de carrières

Planification

Cette activité vise à exposer la diversité des régimes de travail. Ainsi, une « carrière » ne signifie pas nécessairement le travail de « 9 à 5 ». De plus, les élèves verront comment chaque type de carrière offre des avantages et pose des inconvénients particuliers.