La Terre et l’Espace

1 schéma représentant le cycle naturel de l’eau.

Les élèves découvriront et exploreront les propriétés du son à travers les centres d’activités.

Quelle est la différence entre un son et un bruit? Comment affectent-ils l’ouïe? Le bruit est-il toujours une mauvaise chose?

Grâce au stéthoscope les médecins peuvent se servir des ondes sonores pour déceler divers problèmes de santé. Découvre comment cet appareil a évolué depuis 1816!

10 images d’outils (râteau, bêche, cisaille, tondeuse à gazon, etc.) conçus pour jardiner.

10 images d’activités réalisables au printemps (faire des plantations, faire voler un cerf-volant, pique-niquer, etc.)

16 images d’activités réalisables en été (nager, faire du canot, jouer au baseball, etc.).

9 images de vêtements (gants, veste, chandail, etc.) que l’on porte généralement en automne.

15 images de différents types de chaussures d'extérieur (sandales, chaussures Crocs, souliers, bottes, etc.).

9 images de vêtements (bottes en caoutchouc, manteau léger, imperméable, etc.) que l’on porte généralement au printemps.

11 images de vêtements (sandales, pantalon court, maillot de bain, etc.) que l’on porte généralement en été.

Les élèves développent et mettent en pratique les habiletés « observer », « comparer ou différencier » et « prédire » en étudiant les propriétés de liquides et de solides familiers.

7 images d’objets qui reflètent la lumière (miroir, ballon en mylar, eau, etc.).

Qu’est-ce que la lumière a à voir avec la couleur? Observez des fruits colorés dans différentes conditions pour savoir pourquoi nous voyons les couleurs que nous voyons!

10 images de feuilles présentées dans diverses conditions hivernales (recouvertes de givre, de neige, de glace, etc.).