Sciences

Les élèves explorent le cycle du jour et de la nuit en triant et en classant des images, en créant des images et en lisant des livres.

Les élèves en apprendront plus sur les impacts des activités humaines sur les populations d’abeilles en concevant, testant, construisant et observant un abri pour abeille.

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un barrage qui retient un certain volume d’eau pendant une période donnée.

Les élèves travaillent en équipe afin de concevoir et de construire un engin flottant.

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un circuit à billes qui répond à des critères précis.

Les élèves découvriront les propriétés du son en concevant, testant et construisant un instrument de musique.

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire une semelle qui ne glissera pas sur une pente à 30 degrés.

Images de climatologues au travail

6 images de différents types d’activités effectuées par une personne travaillant sur un chantier de construction.

5 images d’activités que peuvent effectuer les diététistes (expliquer aux patients l’influence des aliments sur la santé).

5 images de différents ingénieurs sur leur lieu de travail (usine hydroélectrique, forêt, NASA, etc.).

5 images d’activités effectuées par les agriculteurs (nourrir les vaches, semer des cultures, récolter des céréales, etc.).

5 images d’activités que peuvent effectuer les horticulteurs (cultiver et soigner les plantes dans divers environnements, etc.).

5 images d’activités que peuvent effectuer les paysagistes (planifier, planter, entretenir les jardins, etc.).

4 images d’activités que peuvent effectuer les météorologues (prévoir la météo, analyser les nuages, etc.).