Exploration des carrières en cybersécurité

Résumé

• Les élèves exploreront deux carrières de leur choix dans le domaine de la cybersécurité.
• Ils feront une recherche sur les tendances prévues du marché de l’emploi dans le domaine. 
• Ils feront une recherche sur les salaires éventuels associés à différentes carrières dans le domaine de la cybersécurité.

Mise en contexte

La cybersécurité, dans le secteur des technologies de l’information (TI), est un domaine relativement nouveau qui est en plein essor. Les carrières y vont du niveau débutant au niveau supérieur et la demande est très forte dans le monde entier. La présente leçon aidera les élèves à comprendre ce vaste domaine et les choix de carrière qu’il peut offrir. Les élèves exploreront différentes possibilités de carrière et d’avancement professionnel dans ce contexte. Ils choisiront une carrière en particulier dans le domaine et exploreront de façon détaillée l’environnement de travail pour chaque poste.

Matériel et préparation

• Ordinateurs ou tablettes électroniques et accès à Internet (un appareil par élève)
• Capacité de visionner une vidéo sur YouTube
• Parcours de carrière courants en cybersécurité image [.png]
• Organisateur graphique – Carrière en cybersécurité fiche reproductible [document Google] [document Word] [PDF] - 1 par élève 
• Organisateur graphique – Carrière en cybersécurité : Exemples de réponses d’élèves [PDF]- pour l'enseignant(e) 
• Exploration des carrières en cybersécurité Billet de sortie fiche reproductible [document Google] [document Word] [PDF] - 1 par élève 

Marche à suivre

• Les élèves feront une recherche sur les types de carrières dans le domaine de la cybersécurité. Vous pourriez tout d’abord leur faire visionner des vidéos présentant des carrières en cybersécurité (série de vidéos de la Polytechnique de Montréal).
• Vous pourriez aussi montrer aux élèves le graphique Parcours de carrière courants en cybersécurité pour leur faire comprendre qu’il s’agit d’un vaste domaine offrant différentes possibilités de carrière. Chacun des parcours comporte plusieurs choix de carrière sur lesquels les élèves peuvent faire une recherche plus approfondie.

• Vous devriez demander aux élèves de choisir l’un des champs professionnels dans l’image Parcours de carrière courants en cybersécurité. En se reportant aux sites Web Guichet-Emplois du gouvernement du Canada ou Monster.ca, les élèves pourront faire une recherche dans le champ professionnel de leur choix. 
• Vous pourriez remettre aux élèves une copie de la fiche reproductible Organisateur graphique – Carrière en cybersécurité pour qu’ils y regroupent l’information recueillie.
• Vous pourriez utiliser l’Organisateur graphique – Carrière en cybersécurité : Exemples de réponses d’élèves pour guider les élèves dans leur recherche.
• Lorsque les élèves auront rempli leur Organisateur graphique – Carrière en cybersécurité, vous pourriez diviser la classe en deux groupes pour qu’ils se présentent mutuellement ce qu’ils auront appris. Ces présentations pourraient prendre fin après une période prédéterminée ou lorsque chaque élève aura pu partager ses nouvelles connaissances. 
• Vous pourriez utiliser le Billet de sortie – Exploration des carrières en cybersécurité pour offrir aux élèves l’occasion de réfléchir à leur recherche.

Parlons sciences tient à souligner le travail de Michael D’Addario, de l’école secondaire catholique Mary Ward, au sein du Conseil scolaire de district catholique de Toronto, qui a contribué à l’élaboration de la présente leçon.