Grandes idée: Les trois lois du mouvement de Newton décrivent la relation entre la force et le mouvement.

Les élèves se servent de leur compréhension de la forme et de la fonction pour concevoir un objet ou un appareil innovant.

Les élèves exploreront des profils de carrière et les mettront en lien avec ce qu’ils et elles apprennent dans leurs cours de sciences.

Cet article présente comment les couches terrestres se sont formées.

Découvrez pourquoi nous avons des saisons dans cette activité pratique.

Avez-vous le même poids sur Jupiter que sur Terre? Apprenez à calculer votre poids sur une autre planète.

Explorez les conséquences des impacts d’astéroïdes dans cette activité pratique.

Amusez-vous à découvrir ce que les aimants peuvent attirer dans cette activité pratique.

La Terre est couverte de roches. Tout comme Mercure, Vénus, Mars et la Lune. Cela veut-il dire que les planètes rocheuses sont toutes pareilles?

5 images de plans inclinés (rampe d’accès, pour les loisirs ou autres) qui servent à monter ou à déplacer des objets.

6 images d’objets (pincette, ciseaux, brouette, etc.) qui utilisent le principe du levier afin de créer un mouvement dans un but précis.

6 images d’objets (matériel de conditionnement physique, etc.) utilisant des roues rainurées appelées « poulies » pour créer un mouvement.

As-tu déjà rêvé de défier la gravité et de t’envoler? Grâce à l’aérodynamique, les sauteurs en combinaison ailée réalisent ce rêve.

10 images d’objets sphériques (balle de golf, de tennis ou autre) qui sont constitués de matériaux différents et servent à des buts précis.

Les élèves développent et mettent en pratique les habiletés « comparer ou différencier », « prédire » et « trier et classer » en étudiant les aimants en tant que force sans contact capable de créer un mouvement.