Sciences de la vie – La diversité de la vie

11 images d’animaux (lézard, lièvre arctique, etc.) qui ont adapté leur apparence à leur environnement pour se protéger des prédateurs.

20 images d’animaux (ours polaire, tortue, chien, oiseau, etc.) associés par paire aux stades juvénile et adulte de leur vie.

10 images d’animaux (ours, chauve-souris, tortue, lémurien, etc.) qui passent la saison froide en état de sommeil.

10 images d’animaux (saumon, monarque, baleine, zèbre, gnou, etc.) qui se déplacent d’une région à une autre selon les saisons.

5 images d’invertébrés (araignée, scorpion, etc.) qui ont 4 paires de pattes segmentées, un corps en deux parties et des yeux simples.

12 images d’oiseaux (mouette, macareux, canard, outarde, etc.) qui vivent sur ou à proximité d'une zone d’eau douce ou salée.

4 images d’oiseaux (émeu, manchot, etc.) aux ailes petites ou peu développées qui ont perdu la capacité de voler au cours de l’évolution.

4 images d’oiseaux aux corps lourds qui se nourrissent au sol (dinde, faisan, paon, etc.).

12 images de certains animaux à sang froid comme les grenouilles et les tritons classés comme amphibiens qui peuvent vivre dans l'eau ou sur terre

Les élèves utiliseront le processus de décomposition afin d’étudier les adaptations d’ordre comportemental, physiologique et structurel.