Animaux : Adaptation

Caméléon se fondant dans les branches (Habib M'henni, Wikimedia Commons)

Sujets

Biologie, Écologie, Zoologie, Sciences

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Quels sont les liens avec mon programme d'études?

AB Biologie 20 (2008, Révision 2014) 11 Unité B: Les écosystèmes et l’évolution des populations

AB Maternelle (2016) M Nature et sciences

AB Sciences (1 à 6) (1997) 1 Thème E. Besoins des animaux et des plantes

AB Sciences (1 à 6) (1997) 3 Thème E. Les cycles biologiques des animaux

BC Sciences 1 (2015) 1 Grandes idée: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement.

BC Sciences M (Août 2015) M Grandes idée: Les plantes et les animaux possèdent des caractéristiques observables.

MB Sciences de la nature, 1ière année (1999) 1 Regroupement 1: Caractéristiques et les besoins des êtres vivants

MB Sciences de la nature, 6e année (2002) 6 Regroupement 1: La diversité des êtres vivants

NB Sciences et technologies 6e année (2011) 6 L'Univers non vivant: Les technologies

NB Sciences et technologies 7e année (2011) 7 L'Univers non vivant: Les structures et les mécanismes

NB Sciences et technologies : 4e année (2009) 4 L'Univers vivant: L'evolution

NL Biologie 3231 (2016) 12 L’évolution, le changement et la diversité

NL Maternelle Guide (2017) M Observer des êtres vivants et des objets inanimés

NL Sciences 6e année (2018) 6 Unité 4 : La diversité de la vie

NL Sciences 1re année (2015) 1 Unité 4 : Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants

NS Sciences 1re année - Résultats d’apprentissage (2015–2016) 1 Sciences de la vie – Les besoins des organismes vivants

NS Sciences : de la maternelle à la 6e année (2019) 6 Sciences de la vie : La diversité de la vie

NS Sciences : de la maternelle à la 6e année (2019) M Sciences de la vie : Êtres vivants

NT Biologie 20 (Alberta, 2008, Révision 2014) 11 Unité B: Les écosystèmes et l’évolution des populations

NT K-6 Science and Technology Curriculum (NWT, 2004) (anglais seulement) 4 Life Systems: Habitats and Communities

NT K-6 Science and Technology Curriculum (NWT, 2004) (anglais seulement) 6 Life Systems: Diversity of Living Things

NU Biologie 20 (Alberta, 2008, Révision 2014) 11 Unité B: Les écosystèmes et l’évolution des populations

NU K-6 Science and Technology Curriculum (NWT, 2004) (anglais seulement) 4 Life Systems: Habitats and Communities

NU K-6 Science and Technology Curriculum (NWT, 2004) (anglais seulement) 6 Life Systems: Diversity of Living Things

ON Biologie, 11e année, cours préuniversitaire (SBI3U) 11 C: Évolution

ON Sciences et technologie 1re année (2022) 1 Domaine B. Les êtres vivants : caractéristiques et besoins

ON Sciences et technologie 1re a la 8e annee (2007) 1 Les êtres vivants : caractéristiques et besoins

ON Sciences et technologie 1re a la 8e annee (2007) 6 La biodiversité

ON Programme de la maternelle et du jardin d’enfants (2016) M 14. manifeste une compréhension des produits médiatiques et développe un sens critique à leur égard.

PE Science 5e année (2003) 5 Thème 1 : La diversité de la vie

PE Science 1re année (draft 2017) 1 Science de la vie: Distinguer les caractéristiques des êtres vivants

PE Science 6e année (2003) 6 Life Science: Diversity of Life

PE Science Grade 9 (revised 2018) 9 Content Knowledge: CK 1

QC Science et technologie, Secondaire Sec I Univers vivant : Diversité de la vie

QC Science et technologie, Secondaire Sec II Univers vivant : Diversité de la vie

QC Science et technologie, Primaire Primaire 2e Cycle L’UNIVERS VIVANT

SK Kindergarten (2010) (anglais seulement) K Life Science: Living Things in our Environment (LT)

SK Sciences 1 (2014) 1 Sciences de la vie – Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants (EV)

SK Sciences 6 (2014) 6 Sciences de la vie – La diversité de la vie (DV)

YT Sciences 1 (Colombie britannique, 2015) 1 Grandes idée: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement.

YT Science M (2015) M Grande idée: Les plantes et les animaux possèdent des caractéristiques observables.