Images

8 images d’invertébrés (anémone de mer, corail, méduse, etc.) qui vivent dans un environnement marin.

Cette stratégie aide les élèves à réfléchir à leurs connaissances antérieures, à leurs questionnements et à leurs apprentissages nouveaux.

Qu’est-ce que la lumière a à voir avec la couleur? Observez des fruits colorés dans différentes conditions pour savoir pourquoi nous voyons les couleurs que nous voyons!

15 images de feuilles d’arbres ou de plantes aux formes et couleurs variées (trèfle, hêtre pourpre, érable du Japon, etc.).

Refroidissez vos mains pour la science et explorez le sujet de l’adaptation sensorielle.

10 images de feuilles présentées dans diverses conditions hivernales (recouvertes de givre, de neige, de glace, etc.).

Bien des gens croient que fumer le narguilé est plus sécuritaire que fumer la cigarette. En fait, le narguilé serait encore plus nocif pour ta santé.

Cette fiche explique ce qu’est la lumière, comment elle est mesurée, et comment elle affecte les habitants de la Terre et les astronautes à bord de la SSI.

Faites de la glu qui a les propriétés d’un liquide et d’un solide.

Les élèves développent et mettent en pratique les habiletés « comparer ou différencier », « prédire » et « trier et classer » en étudiant les aimants en tant que force sans contact capable de créer un mouvement.

Explorez le concept de déplacement des fluides dans cette activité.

14 images de vertébrés à sang chaud (chat, ours polaire, loup, etc.) qui mangent de la viande et d’autres tissus animaux.

Explorez des réactions acido-basiques, de la chimie qui fait vraiment bouillonner les choses dans la cuisine!

15 images de vertébrés à sang chaud (vache, cerf, girafe, etc.) qui mangent uniquement des plantes.

Savais-tu qu’un excès de dioxyde de carbone dans ta classe peut affecter non seulement ton corps mais aussi tes résultats scolaires?