SVA : Ce que je sais, ce que je veux savoir, et ce que j’ai appris

Comment s'en servir?

• Incitez les élèves à établir des liens avec leurs connaissances antérieures.
• Montrez aux élèves comment utiliser un graphique ou un tableau SVA pour consigner leurs connaissances antérieures, ce qui suscite leur curiosité ou qu’ils souhaitent découvrir, et ce qu’ils ont appris.
• Repérez et consignez toutes préconceptions, perceptions erronées ou idées fausses qui surgissent pendant que les élèves discutent de ce qu’ils savent et de ce qu’ils ont appris.
• Encouragez les élèves à réfléchir à de nouvelles questions sur lesquelles ils voudraient enquêter à la suite de ce qu’ils ont appris.

Variantes

• Utilisez la stratégie d’apprentissage Réfléchir-discuter-partager pour permettre aux élèves de discuter entre eux des connaissances qu’ils possèdent déjà et de ce qui suscite leur curiosité ou qu’ils souhaitent découvrir.
• Demandez aux élèves d’utiliser des marqueurs, des crayons de cire ou des crayons de couleurs différentes pour consigner et illustrer leurs nouvelles connaissances.
• La stratégie SVA peut être incorporée à d’autres stratégies d’apprentissage (p. ex., les stratégies Apprentissage collaboratif, Poser des questions ou Journal scientifique).