Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions.

Les élèves développent les habiletés « comparer et différencier », « observer » et « communiquer » en étudiant le cycle de vie de plantes familières.

15 images de produits créés par des humains à l’aide de plantes (abri, nourriture, vêtements, etc.).

Images de diverses parties de plantes

Six images de graines. Les graines sont les parties fertilisées d’une plante servant à faire germer une nouvelle plante (fenouil, kiwi, citrouille, etc.).

15 images de feuilles d’arbres ou de plantes aux formes et couleurs variées (trèfle, hêtre pourpre, érable du Japon, etc.).

Dans cette activité, bougez et explorez l’impact de l’exercice sur votre fréquence cardiaque. À vos marques, prêts, partez!

Dans cette activité, apprenez à mesurer votre capacité pulmonaire et les facteurs qui peuvent affecter cette capacité.

L’humidité est un élément important de la vie sur Terre et dans la SSI (Station spatiale internationale). Cette fiche explique ce qu'est l’humidité, comment la mesurer et comment elle nous affecte.

Faites une expérience avec du céleri pour en apprendre davantage sur les structures qui aident les plantes à absorber de l’eau.

Qu’est-ce qu’un réflexe? Dans ce défi, testez votre temps de réaction et découvrez pourquoi les réflexes sont importants.

8 images de fleurs (rose, nénuphar, etc.) dont les pétales extérieurs sont plus longs que ceux du centre.

3 images de fleurs asymétriques (iris, orchis singe, etc.).

7 images de fleurs symétriques (aster, tournesol, etc.) dont les pétales rayonnent à partir du centre.

5 images de fleurs (pétunia, lys, etc.) ayant une base étroite qui s’élargit au sommet.

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire une structure qui protège une semence des intempéries.