Premier tour, dernier tour

Comment s'en servir?

• Les élèves lisent/écoutent ou regardent une vidéo, un article ou un autre élément de contenu.
• Ensuite, chaque élève doit identifier 2 ou 3 éléments. 
  • Les éléments peuvent être des points d'accord, des points de désaccord, des déclarations provocantes, des faits intéressants ou des curiosités. 
• Répartissez les élèves en groupes de 4 à 6 personnes. Chaque groupe structure sa discussion en utilisant le cadre suivant. 
  • 1er tour
    • Choisissez le premier intervenant. Cet étudiant partage un élément, sans indiquer pourquoi il l'a choisi. 
    • La personne suivante commente cet élément. Chaque participant de ce groupe commente ce même élément. 
    • Enfin, le premier orateur indique pourquoi il a choisi cet élément et offre un aperçu original et peut-être nouveau de ce que ses camarades ont partagé. 
  • Deuxième tour
    • Un autre élève commence le deuxième tour, en indiquant un élément choisi et tout le monde commente à tour de rôle cet élément, en terminant à nouveau par l'orateur original du deuxième tour. 
  • Continuez jusqu'à ce que tous les élèves aient eu l'occasion d'initier un élément trouvé dans le contenu.
• Insistez sur le fait qu'il ne doit pas y avoir de bavardage pendant le partage.
• Réunissez la classe entière pour des réflexions sur ce processus ou sur le contenu partagé.

Variantes

• Résumez l’élément de contenu en tant que classe. Ensuite, proposez aux élèves des options parmi lesquelles choisir pour leurs 3 idées. Ainsi, ils n'ont pas besoin de faire un remue-méninges pour trouver ces idées par eux-mêmes.