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Sciences physiques – Les matériaux, les objets et les appareils

Glissades d’eau

Comment une surface influe-t-elle sur le mouvement?

Planification

Les élèves développent et mettent en pratique les habiletés « prédire », « planifier » et « analyser et interpréter » en élaborant et en réalisant un test objectif afin d’étudier les propriétés des matériaux qui influent sur le mouvement des objets.

Quelle est la hauteur maximale d’une structure en guimauve pouvant supporter une charge?

Quelle est la hauteur maximale d’une structure en guimauve pouvant supporter une charge?

Activités pratiques

Êtes-vous prêt à renoncer à une friandise sucrée pour le bien de la science ? Pouvez-vous concevoir une structure forte et stable à partir de quelque chose de doux et moelleux ?

Bateau à aubes sur le fleuve Fraser

Comment construire un bateau à aubes?

Activités pratiques

Construisez un bateau à aubes pour explorer l’énergie et le mouvement.

Comment un plongeur fait-il pour descendre sous l’eau?

Comment un plongeur fait-il pour descendre sous l’eau?

Activités pratiques

Dans cette activité, découvrez comment les plongeurs manipulent la densité pour se déplacer de haut en bas.

Comment fonctionne un détergent?

Comment fonctionne un détergent?

Activités pratiques

Devenez un spécialiste en lavage de vaisselle! Découvrez comment la structure chimique du détergent le rend idéal pour attirer la graisse et la saleté.

Comment créer une fusée à l’aide d’une bouteille?

Comment créer une fusée à l’aide d’une bouteille?

Activités pratiques

Utilisez une bouteille de boisson gazeuse (ou autre) et quelques matériaux de votre quotidien pour créer une fusée que vous pouvez lancer à l’extérieur.

Fixation

Explorer les objets, les matériaux et les attaches

Planification

Les élèves identifient et trient les objets, y compris les attaches, en fonction du matériau et de l’objectif.

Comment construire des montagnes russes?

Comment construire des montagnes russes?

Activités pratiques

Essayez de construire un «super manège » en utilisant du matériel que vous avez à la maison.

Comment faire passer une pièce de 25 ¢ par un trou ayant la superficie d’une pièce de 10 ¢ ?

Comment faire passer une pièce de 25 ¢ par un trou ayant la superficie d’une pièce de 10 ¢ ?

Activités pratiques

Pouvez-vous penser comme un ingénieur? Dans cette activité, tentez de résoudre un astucieux problème de taille et de forme.

Une abeille sort d’un abri pour abeille

Concevoir et construire un abri pour abeille

Planification

Les élèves en apprendront plus sur les impacts des activités humaines sur les populations d’abeilles en concevant, testant, construisant et observant un abri pour abeille.

Bateau coulé

Concevoir et construire un engin flottant

Planification

Les élèves travaillent en équipe afin de concevoir et de construire un engin flottant.

Semelle de chaussure

Concevoir et construire une semelle antidérapante

Planification

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire une semelle qui ne glissera pas sur une pente à 30 degrés.

Gratte-ciel

De grandes tours et des villes durables

Planification

Les élèves concevront et construiront un modèle d’immeuble d’habitation et apprendront comment de tels bâtiments peuvent être une solution à l’étalement urbain.

Taj Mahal, Agra, Inde

Bâtiments: Autour du monde

Images

13 images de bâtiments situés dans le monde entier, avec leur localisation (le Taj Mahal à Agra en Inde, etc.).

Apprenti plombier sur un chantier

Bâtiments : Chantier

Images

10 images de bâtiments à divers stades de construction, avec un peu de matériel et quelques personnes travaillant sur les chantiers.