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Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un système d’irrigation simple qui peut transporter de l’eau vers au moins deux plantes à partir d’une même source, le tout sans fuites.

Les élèves explorent le cycle du jour et de la nuit en triant et en classant des images, en créant des images et en lisant des livres.

Ce document d’information explique les différents moyens dont se servent les cellules pour réparer les dommages à l’ADN.

Les dangers que présentent les astéroïdes, les débris spatiaux et la radiation cosmique.

Cet article fournit des rudiments d’électricité (volts, ampères, courant, résistance) et précise pourquoi il ne faut pas toucher une prise les mains mouillées.

Les élèves en apprendront plus sur les impacts des activités humaines sur les populations d’abeilles en concevant, testant, construisant et observant un abri pour abeille.

Lorsque le pic frappe le bois avec son bec, sa tête reçoit à chaque fois un coup plutôt conséquent. Et pourtant, les scientifiques pensent que le corps des pics est adapté pour les empêcher de se blesser lors de ce tambourinage.

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un barrage qui retient un certain volume d’eau pendant une période donnée.

Apprends-en davantage sur la fraude alimentaire, et découvre une invention canadienne qui peut la détecter.

Les élèves travaillent en équipe afin de concevoir et de construire un engin flottant.

Comprendre le mode de transfert de chaleur te permet d’apporter de petits changements chez toi pour aider l’environnement et le compte bancaire de ta famille!

Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un circuit à billes qui répond à des critères précis.

Les centrales produisent parfois trop d’électricité. Certaines technologies permettent de stocker l’excédent d’électricité et de le libérer pour répondre à la demande.

Les élèves découvriront les propriétés du son en concevant, testant et construisant un instrument de musique.

Une balle de baseball et une fusée ont besoin de la même vitesse de lancement pour aller dans l’espace. Pourquoi? Physique et force de gravité à la rescousse!