![Gouttes d’eau tombant sur des plantes](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/Water_falling_on_plants.jpg?itok=SNPm5E0Y)
Concevoir et construire un système d’irrigation
Planification
Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un système d’irrigation simple qui peut transporter de l’eau vers au moins deux plantes à partir d’une même source, le tout sans fuites.
![Un coucher de soleil sur la mer](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-10/sunset_over_the_ocean.jpg?itok=E3X4Zaoi)
Le jour et la nuit
Planification
Les élèves explorent le cycle du jour et de la nuit en triant et en classant des images, en créant des images et en lisant des livres.
![Une main « répare » l’ADN à l’aide d’un tournevis](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/DNA_repair.png?itok=jwH_hm9z)
Dommages et réparation à l'ADN
Documents d’information
Ce document d’information explique les différents moyens dont se servent les cellules pour réparer les dommages à l’ADN.
![Les astéroïdes et les débris spatiaux](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-11/asteroids_and_space_debris.jpg?itok=eP52rH58)
Faire face aux astéroïdes et aux autres aléas de l’espace
Les STIM expliquées
Les dangers que présentent les astéroïdes, les débris spatiaux et la radiation cosmique.
![La foudre frappant un homme](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/Lightning_striking_man.jpg?itok=equuGqYC)
Volts ou ampères (tension ou courant) : où est le danger?
Les STIM expliquées
Cet article fournit des rudiments d’électricité (volts, ampères, courant, résistance) et précise pourquoi il ne faut pas toucher une prise les mains mouillées.
![Une abeille sort d’un abri pour abeille](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-12/Bee_exiting_a_bee-house.jpg?itok=93hHiCWz)
Concevoir et construire un abri pour abeille
Planification
Les élèves en apprendront plus sur les impacts des activités humaines sur les populations d’abeilles en concevant, testant, construisant et observant un abri pour abeille.
![Un pic sur un arbre](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-10/woodpecker-in-the-snow.jpg?itok=WmWgTEIl)
Les pics subissent-ils des commotions cérébrales?
Les STIM expliquées
Lorsque le pic frappe le bois avec son bec, sa tête reçoit à chaque fois un coup plutôt conséquent. Et pourtant, les scientifiques pensent que le corps des pics est adapté pour les empêcher de se blesser lors de ce tambourinage.
![La Grande-1 dam, Quebec](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-10/La-Grande-1_dam_Quebec.jpg?itok=EqccgtRE)
Concevoir et construire un barrage
Planification
Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un barrage qui retient un certain volume d’eau pendant une période donnée.
![Un garçon regardant un hamburger](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-10/boy_looking_at_hamburger.png?itok=Lc9CtrR6)
Sais-tu ce qu’il y a dans ton assiette?
Les STIM expliquées
Apprends-en davantage sur la fraude alimentaire, et découvre une invention canadienne qui peut la détecter.
![Bateau coulé](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-10/Sunken_boat.jpg?itok=6LslrCNu)
Concevoir et construire un engin flottant
Planification
Les élèves travaillent en équipe afin de concevoir et de construire un engin flottant.
![Les ampoules écoénergétiques](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/one-hanging-energy-saving-light-bulb.jpg?itok=IocGQakA)
L’efficacité énergétique commence à la maison
Les STIM expliquées
Comprendre le mode de transfert de chaleur te permet d’apporter de petits changements chez toi pour aider l’environnement et le compte bancaire de ta famille!
![un circuit à billes](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/Marble_run_prototype.jpg?itok=EwWmTwaO)
Concevoir et construire un circuit à billes
Planification
Les élèves travaillent en équipe pour concevoir et construire un circuit à billes qui répond à des critères précis.
![Éoliennes avec système de stockage d'énergie](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/wind_turbines_with_energy_storage.jpg?itok=LY0Hfznj)
Peut-on emmagasiner l’électricité pour plus tard?
Les STIM expliquées
Les centrales produisent parfois trop d’électricité. Certaines technologies permettent de stocker l’excédent d’électricité et de le libérer pour répondre à la demande.
![Tambour à boules fouettantes](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-11/Rattle_drum.jpg?itok=78KCsKh-)
Concevoir et construire un instrument de musique
Planification
Les élèves découvriront les propriétés du son en concevant, testant et construisant un instrument de musique.
![Vue d’artiste de la fusée Space Launch System de la NASA](/sites/default/files/styles/resource_card_image_360x300_/public/2019-09/NASA%27s_space_launch_system.jpg?itok=8GvpYCDs)
Qu’est-ce que la vitesse de libération?
Les STIM expliquées
Une balle de baseball et une fusée ont besoin de la même vitesse de lancement pour aller dans l’espace. Pourquoi? Physique et force de gravité à la rescousse!