Domaine D. Les structures solides et stables

Comment pourrais-tu concevoir et construire une structure qui protège des figurines du vent?

Les triangles sont des formes très solides, ce qui les rend importants au moment de construire des immeubles solides et des structures stables.

Les élèves développent et mettent en pratique les habiletés « comparer ou différencier », « observer » et « prédire » en étudiant la solidité de cylindres fabriqués avec différents matériaux.

5 images de structures massives en portique construites dans le monde entier (Arc de triomphe, pont de Brooklyn, etc.).

11 images de structures à valeur historique issues de diverses civilisations (pyramide, statues de l’île de Pâques, Stonehenge, etc.)

7 images de structures situées au Canada (inukshuk, Tour CN, Édifice du Parlement, etc.) et leur localisation.

8 images de statues (Statue de la Liberté ou autres) et de tours du monde entier (Tour Eiffel, Tour CN, Tour de la cloche de Xi’an, etc.).

Les élèves recherchent les formes dans les structures, puis construisent différentes charpentes pour vérifier leur résistance et leur stabilité.

Êtes-vous prêt à renoncer à une friandise sucrée pour le bien de la science ? Pouvez-vous concevoir une structure forte et stable à partir de quelque chose de doux et moelleux ?

Les élèves en apprendront plus sur les impacts des activités humaines sur les populations d’abeilles en concevant, testant, construisant et observant un abri pour abeille.

Les élèves concevront et construiront un modèle d’immeuble d’habitation et apprendront comment de tels bâtiments peuvent être une solution à l’étalement urbain.