3-2-1

Pourquoi s'en servir?

• Pour aider à consolider les idées sur un nouveau concept. 
• Pour renforcer les compétences en synthèse.

Conseils pour réussir

• Utilisez cette stratégie après que les élèves ont appris un nouveau concept dans une leçon, une vidéo ou un texte. 
• Demandez aux groupes de choisir un(e) porte-parole pour partager certaines de leurs idées avec l'ensemble de la classe. 
• Envisagez de mettre en œuvre cette stratégie en classe entière la première fois que les élèves l'utilisent. 

Comment s'en servir?

• Donnez à chaque élève une fiche reproductible 3-2-1. 
• Demandez aux élèves d'écrire :
  • 3 choses ou faits qu'ils/elles ont appris dans la leçon ou le texte, 
  • 2 questions qu'ils/elles se posent encore. Et ;
  • 1 idée principale.
• Après 5 à 8 minutes, les élèves se répartissent en petits groupes. Les élèves partagent leurs idées et en discutent en utilisant la stratégie de Tournoi à la ronde pour assurer une participation équilibrée. Les élèves commencent par partager une catégorie. Une fois que chaque membre du groupe a partagé quelque chose dans cette catégorie, on passe aux autres catégories. 
• Les élèves partagent et discutent avec l'ensemble de la classe. 

Variantes

• Modifiez les éléments de la stratégie 3-2-1 pour vous concentrer sur des questions spécifiques sur le contenu. Par exemple, si les élèves étudient les différences entre les cellules végétales et animales, ils/elles peuvent noter 3 différences, 2 similitudes et 1 question. 
• Identifier les idées principales : Les élèves pourraient noter 3 des idées les plus importantes de la leçon ou du texte, 2 détails à l'appui de chacune de ces idées et 1 question qu'ils/elles se posent sur chacune de ces idées.
• Les élèves peuvent réaliser cette activité en groupe en utilisant des affiches vierges. 
• Les élèves pourraient écrire leurs faits, leurs questions et leurs idées principales sur des notes autocollantes qu'ils afficheraient sur le tableau blanc, sur de grandes affiches ou sur une plate-forme virtuelle comme Jamboard.