Les arbres pour l'avenir

Que se passe-t-il ?

Introduction

Les éléments de la forêt

Les arbres ont besoin de la lumière du soleil et de l'oxygène de l'air pour atteindre leurs feuilles afin de fabriquer leur propre nourriture. ils fournissent de la nourriture aux humains, de l'ombre, des maisons et de la nourriture aux animaux. Les arbres sont fixés au sol parce qu’ils ont besoin de développer des racines solides. Les arbres construisent ces racines solides à l'intérieur du sol et les font croître au fil du temps. Les arbres peuvent également utiliser leurs racines pour absorber l'eau dans le sol, comme des pailles sur vos pieds! Mais le sol contient beaucoup d'autres éléments importants qui peuvent affecter les arbres.

Le sol est composé de cinq éléments, dont certains sont visibles à l'œil nu et d'autres plus difficiles à voir. Ces cinq éléments sont les minéraux, la matière organique du sol, les organismes vivants, les gaz et l'eau.

Les humains ne fabriquent pas de minéraux. Ils sont fabriqués naturellement sur une longue période et ne proviennent pas d'organismes vivants. Ils peuvent être décrits par leur brillance et les types de cristaux qu'ils peuvent former. Un exemple de minéral est le quartz, qui contient un mélange d'argent et d'or. Il y a des mines dans le monde entier qui exploitent le quartz. Dans le sol, les minéraux sont très petits et nous ne pouvons pas les voir.

Organique signifie « provenant d'un être vivant », tandis qu'inorganique signifie « ne provenant pas d'un être vivant ». Le mot matière signifie « choses ». Le sol contient à la fois des matières inorganiques, comme les minéraux, et des matières organiques, comme les branches, les feuilles mortes ou même les vers morts. Ce sont des matières organiques que nous pouvons voir. La matière organique transporte des nutriments, soit des éléments dont les êtres vivants ont besoin pour survivre, qui peuvent être stockés dans le sol pour que les arbres les absorbent et les recueillent à l'aide de leurs racines. sont de la matière organique qui est très petite et que nous ne pouvons pas voir.

Les gaz sont une autre composante du sol que nous ne pouvons pas voir du tout. En fait, les gaz sont partout autour de nous, dans l'air que nous respirons. Nous ne pouvons pas les voir, mais nous savons qu'ils existent! Respirez profondément, c'est beaucoup de gaz qui entrent dans vos poumons en ce moment! De la même manière, les gaz de l'air peuvent être trouvés et stockés dans des poches du sol.

Pensez à lorsque vous jouer dans la terre. Combien d’êtres vivants différents avez-vous vu? C’est une composante du sol que nous pouvons très bien voir!

Que faites-vous quand vous voulez qu'une plante pousse? On l'arrose! L'eau est une autre composante du sol que nous pouvons voir. Lorsque vous arrosez le sol, les racines de la plante ont plus de facilité à absorber tous les minéraux et les nutriments du sol, en plus de l'eau, pour se renforcer. Tout comme nous devons boire de l'eau, les plantes ne peuvent pas vivre sans eau non plus!

Texture du sol

Apprenons-en davantage sur les minéraux du sol. Les minéraux du sol peuvent être divisés en trois groupes en fonction de leur taille : argile, limon et sable. Chaque grain de sable, de limon ou d'argile est différent. Vous pouvez avoir différentes quantités de chaque grain dans un échantillon de sol. La quantité de chaque grain dans le sol s'appelle la texture du sol. Les caractéristiques de chaque échantillon sont indiquées dans le tableau de comparaison.

	50% SABLE	40% LIMON	10% ARGILE
Le sol se réchauffe-t-il facilement ?	Devient chaud/frois très rapidement	Moyen	Très lent
Quelle est la porosité du sol (la vitesse à laquelle l'eau passe à travers) ?	Très rapide Les particules ont d'énormes espaces entres elles, elles ne peuvent donc pas retenir l'eau.	Moyen (plus lent que le sable, plus rapide que l'argile)	Très lent
Quelle est la texture du sol ?	Sec et granuleux	Lisse Avex un sol limoneuz humide, il rendra vos doigts sales	Très lisse à sec, collant à l'état humide
Peut-on facilement former des boules de terre (coller ensemble) ?	Ne forme pas très bien de boule (se défait)	Vous pouvez l'écraser en une boule mais une partie se défait.	Vous pouvez l'écraser en une boule et elle restera ensemble.
Taille des particules (c.-à-d.à quoi resemblent-elles)	Grande taille de particule	Taille de particule moyenne	Petite taille de particule

Démonstration – Expérience du céleri

Imaginez que la paille est la tige de la plante, et que le mouchoir représente des éléments particuliers à l'intérieur des racines et de la tige. Imaginez que le colorant alimentaire représente tous les minéraux, les gaz et l'eau à l'intérieur du sol. Le colorant alimentaire a été absorbé par le mouchoir dans la paille pour montrer que les plantes peuvent absorber la pollution de l'environnement et qu'elles dépendent du sol qui les entoure pour survivre. La santé du sol dans lequel l'arbre pousse détermine la santé de l'arbre.

Modèle de sol

La couche supérieure du sol est appelée humus ou couche au niveau du sol. On l'appelle généralement la couche organique car elle contient des parties d'arbres vivants, comme les feuilles ou les branches tombées dans une forêt. Cette couche fait environ 5 centimètres de profondeur et n'existe que dans les sols qui n'ont pas été remués depuis longtemps. La deuxième couche, appelée terre arable, a une profondeur de 10 à 15 centimètres, selon les régions. Elle contient de nombreux minéraux, une quantité presque égale de sable et de limon, mais très peu d'argile. Il y a aussi quelques poches d'air que l'on peut trouver dans cette couche, mais il n'y a généralement pas d'additifs ou de roches. C'est la meilleure couche pour la culture des plantes. Les racines des petites plantes poussent ici. La troisième couche se situe entre la terre arable et le sous-sol, à une profondeur d'environ 5 à 15 centimètres, selon la région. On y trouve de nombreux métaux ou additifs supplémentaires, comme le fer ou l'aluminium, provenant des couches de terre arable et de sous-sol situées au-dessus et au-dessous. Cette couche contient la plus grande quantité de particules de sable ou de limon. On la trouve généralement dans les sols très sablonneux des forêts où il pleut beaucoup.

La quatrième couche est appelée sous-sol. Elle a une profondeur de 20 à 30 centimètres, selon la région. Cette couche recueille les matériaux supplémentaires des sections situées au-dessus d'elle, comme la terre arable. Elle ne contient pas beaucoup de matières organiques, et elle contient généralement plus d'argile que de sable. Les racines des plantes hautes peuvent se trouver à cette profondeur dans ce sol. La cinquième couche est appelée roche-mère altérée. Elle ne ressemble en rien aux autres sections, et comprend généralement le matériau principal que le sol a formé à partir de processus géologiques sur une longue période, comme un grand nombre de plantes et d'animaux morts compressés ensemble. La dernière couche s'appelle la roche-mère primaire, qui est très dur et se trouve en profondeur dans la surface de la Terre.

Les pesticides et les engrais ne font pas partie des 5 composants du sol abordés précédemment (minéraux, matière organique du sol, êtres vivants, gaz et eau). Ces éléments supplémentaires dans le sol proviennent des fermes voisines. Les agriculteurs utilisent des engrais pour ajouter des minéraux et des nutriments au sol afin de favoriser la croissance de leurs cultures. Les agriculteurs peuvent également garder le sol en bonne santé sans utiliser d'engrais. Différentes cultures ont besoin de différents nutriments du sol (par exemple, le soja, le blé et le maïs ont besoin de différentes quantités de nutriments du sol). En changeant la culture que les agriculteurs font pousser dans un certain champ chaque année, cela permet de maintenir l'équilibre des nutriments dans chaque zone. Cette pratique s'appelle la rotation des cultures.

Les changements climatiques peuvent entraîner des conditions météorologiques extrêmes, comme de fortes précipitations, ou une augmentation de la chaleur. Les changements climatiques peuvent affecter les composants du sol de différentes manières. Par exemple, la quantité d'humidité peut changer en fonction de la pluie ou de la température. Les poches d'air peuvent changer en fonction du type de gaz présents dans l'air. Ces deux changements affecteraient les êtres vivants dans le sol.

Érosion du sol et déforestation

L'eau qui déferle sur une falaise peut provoquer de l’érosion. En raison des changements climatiques et de l'élévation du niveau de la mer, ce phénomène peut être plus fréquent dans les zones côtières. Un sol instable peut également se déplacer par rapport à sa position initiale et peut également affecter les infrastructures. De la même manière, le pergélisol est une partie du sol qui est complètement gelée (0°C ou plus froid) pendant plus de deux ans. De même, le pergélisol est une partie du sol qui est complètement gelée (0°C ou plus froid) pendant plus de deux ans. Ces régions sont fréquentes à des altitudes élevées, comme au sommet des montagnes, ou aux pôles Nord ou Sud de la Terre. Le pergélisol peut fondre en raison de la hausse des températures et des changements climatiques. La fonte du pergélisol peut empêcher les couches du sol de coller ensemble. Les racines d'un arbre aident à maintenir le sol ensemble, et les branches ou le bois tombés aident à maintenir le sol en place pour l'empêcher de bouger. En protégeant nos arbres, nous protégeons également notre sol et évitons qu'il ne pollue nos sources d'eau.

Feux de forêt

Les feux de forêt naturels peuvent être provoqués par le soleil ou la foudre. Les feux de camp non surveillés qui ne sont pas éteints correctement sont une activité humaine qui peut également provoquer un feu de forêt. Les feux de forêt nécessitent une source de combustible, de l'oxygène et une source d'allumage pour se produire. C'est un peu comme lorsque vous essayez d'allumer un feu de camp, mais à une échelle beaucoup plus grande. Le combustible est constitué des bûches que vous essayez de brûler, l'oxygène se trouve dans l'air ambiant et vous pouvez utiliser un allume-feu pour allumer le combustible. Les facteurs qui déterminent l'intensité d'un feu de forêt dans une région sont le combustible et les conditions météorologiques. La source de combustible peut être à combustion rapide ou à combustion lente. Les arbustes ou les herbes sèches, comme dans les prairies, brûlent rapidement car ils n'ont pas autant de couches d'épaisseur que les rondins de bois et les souches, comme dans une grande forêt, qui eux brûlent plus longtemps. Un vent plus fort à des vitesses plus élevées peut faciliter la propagation du feu. Des températures plus élevées peuvent faire en sorte que le combustible soit « préchauffé » et qu'il mette moins de temps à s'enflammer et à brûler. Les précipitations, ou la pluie, peuvent augmenter l'humidité des combustibles et diminuer leur tendance à s'enflammer.

Les arbres gardent les graines dans leurs cônes de pin pour permettre la régénération. Les cônes de pin se referment dans l'eau froide pour protéger leurs graines. Si les graines sont mouillées et froides, elles ne peuvent pas se disperser ni se développer. Les cônes de pin dans l'eau étaient dans un environnement humide et froid par rapport au cône de pin sans eau. Les feux de forêt peuvent être très chauds et secs. Il serait bénéfique pour un cône de pin de rester ouvert pour libérer leurs graines et permettre à de nouveaux arbres de pousser à la génération suivante. Les cônes de pin sur le sol de la forêt peuvent aider à déterminer les conditions climatiques de la forêt. S'il est ouvert, il fait probablement sec et chaud, soit des conditions favorables à un incendie de forêt. S'il est fermé, il fait probablement froid et humide, soit des conditions qui rendent moins probable le déclenchement d'un feu de forêt.

La feuille est recouverte d'une couche cireuse qui l'empêche de perdre de l'eau. Tout comme une bougie, la cire d'une feuille peut fondre lorsqu'elle devient très chaude. Lorsqu'un feu de forêt brûle depuis longtemps, la cire de la feuille peut fondre et s'écouler sur le sol. Elle peut se retrouver sur le dessus du sol. Cela ne se produit généralement que lors de feux de forêt très violents. S'il y a de la cire de feuilles sur le sol, cette cire n'aime pas l'eau (hydrophobe), donc l'eau aura tendance à perler et à ne pas pénétrer dans le sol. Les scientifiques laissent donc tomber de l'eau sur le sol pour voir si cela fait une perle ou non. Si c'est le cas, c'est que l'incendie était probablement très grave.

Les cônes de pin aiment les conditions sèches et chaudes. Certains s'ouvrent lors d'un feu de forêt pour disperser leurs graines. Selon la gravité de l'incendie, le sol peut être recouvert de la cire fondue des feuilles de la plante. Les scientifiques peuvent utiliser ces informations pour déterminer si les conditions sont propices à un feu de forêt (si le cône de pin est ouvert), ou combien de temps il faudra à la forêt pour se remettre du feu (si le sol est hydrophobe).

Anneaux de croissance des arbres

Alors que les arbres grandissent, ils fabriquent du nouveau bois que nous voyons comme des anneaux sur la rondelle d’arbre. La différence de couleur dépend de la saison à laquelle l'arbre a fait pousser son bois. Le bois clair est produit au printemps, et le bois foncé est produit en été. La différence entre le bois clair et le bois foncé est considérée comme une année de croissance pour l'arbre. Les cicatrices peuvent être causées par des perturbations de l'environnement de l'arbre, comme les incendies de forêt et les piqûres d'insectes. Lorsque l'arbre fait pousser du nouveau bois sur l'ancien, il laisse une cicatrice sur l’anneau de l'arbre. Les arbres qui poussent dans de bonnes conditions, comme de bonnes températures et de bonnes précipitations, peuvent produire plus de bois que les arbres qui n'ont pas poussé dans de bonnes conditions. Plus l'anneau de croissance est large, plus les conditions sont bonnes pour l'arbre. Des anneaux de croissance plus larges représentent de bonnes conditions climatiques, tandis que des anneaux de croissance plus étroits ne représentent pas des conditions climatiques idéales. La largeur des anneaux de croissance donne aux scientifiques des informations importantes sur le climat autour de l'arbre. Des cercles de croissance plus larges signifient que le climat était propice à la vie de l'arbre, tandis que des cercles de croissance constamment plus courts peuvent indiquer que le climat autour de l'arbre devient moins idéal. Les scientifiques peuvent utiliser ces informations sur le passé pour prédire le climat futur de cette région et faire des plans pour le futur.

Pourquoi est-ce important ?

Les effets des changements climatiques s'étendent bien au Canada et dans le monde entier. Les changements climatiques mettent en danger les écosystèmes mondiaux, la santé humaine, les modes de vie autochtones, les communautés côtières, les systèmes de transport mondiaux et bien plus encore. Apprendre comment la santé des plantes et celle du sol interagissent pour protéger nos communautés est important de limiter notre impact sur l'environnement en réduisant les émissions de gaz à effet de serre et de préparer nos communautés à un paysage changeant.

Pour aller plus loin

Cet atelier aborde des sujets qui peuvent susciter des sentiments d'éco-anxiété chez les bénévoles, le personnel enseignant et les jeunes s'ils ne sont pas présentés de manière réfléchie. Les choses les plus importantes à retenir sont d'être honnête, plein d'espoir, approprié au niveau de développement des jeunes et orienté vers l'action. Cet atelier a été créé en tenant compte de ces directives. Pour plus de détails, consultez la ressource pour les bénévoles, Être conscient de l'éco-anxiété.

Utilisez les ressources du Guide d'activités pour discuter de la façon dont les communautés autochtones utilisent des stratégies de gestion des terres pour atténuer les effets des changements climatiques.

Ressources

Les arbres pour l’avenir – guide d’animation

Les arbres pour l’avenir – présentation

Être conscient de l'éco-anxiété