Carlo Cilia, bénévole de Sensibilisation Parlons sciences à l’Université de la Saskatchewan

2016-6-4 | Bénévoles en vedette

Carlo a commencé à faire du bénévolat auprès de Parlons sciences cette année et il a déjà su avoir de l’influence!

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Félicitations aux 11 finalistes du défi Éduquer pour demain de Samsung!

2016-21-3 | Actualités

Les écoles finalistes remportent 20 000 $ en produits technologiques Samsung et courent maintenant la chance de gagner l’un des deux grands prix.

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Partenaire en vedette : Mark Abrahams, professeur et doyen de la Faculté des sciences, Université Memorial

2016-6-3 | Actualités

Dr Abrahams partage avec nous sa vision de la façon dont le partenariat entre Parlons sciences et l’Université Memorial aide les étudiants postsecondaires à développer leurs aptitudes, tout en rendant la science pertinente et accessible à des jeunes qui n’auraient peut-être jamais considéré une carrière scientifique.

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Sensibilisation Parlons sciences, Conférence régionale – 2016

2016-22-2 | Actualités

Chaque année, les coordonnateurs du programme Sensibilisation Parlons sciences assistent à un atelier de deux jours qui leur offre l’occasion de perfectionner leurs compétences.

Cette année, nous leur avons demandé de nous faire part de leur expérience par vidéo.

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Créez des liens tout en suscitant un enthousiasme contagieux pour les sciences

2016-4-2 | Actualités

« Tous mes élèves qui ont participé au Défi Parlons sciences vous diront qu’il s’agit d’une activité emballante et amusante et qu’ils sont impatients d’y retourner l’an prochain. »

Geralyn Manion, enseignante du programme avancé pour les classes de la 5e à la 8e année — Holy Name, TCDSB

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Emily Morris, bénévole du programme Sensibilisation Parlons sciences de l’Université Queen’s

2016-6-1 | Bénévoles en vedette

Bien qu’Emily soit nouvelle à Parlons sciences, elle travaille déjà avec d’autres bénévoles afin de combiner le projet TomatosphèreMC et Sensibilisation Parlons sciences dans sa communauté.

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L’Université de Moncton se joint au programme Sensibilisation Parlons sciences

2015-7-12 | Actualités

(Moncton, Nouveau-Brunswick) Le 11 novembre 2015, l’équipe de Parlons sciences a souhaité la bienvenue à l’Université de Moncton, qui abrite notre 42e site de sensibilisation au Canada.

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Carmen D Souza et Aaron D Cruz, bénévoles de Parlons sciences

2015-2-12 | Bénévoles en vedette

Faites la connaissance de Carmen et de son fils Aaron, deux bénévoles du programme de Sensibilisation Parlons sciences. Depuis leur arrivée au Canada, mère et fils ont uni leurs efforts afin d’impliquer les enfants et les jeunes de leur communauté.

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Nos histoires : Semer la générosité, de la salle de classe à la collectivité

2015-1-12 | Actualités

« Âgés de 11 à 13 ans, mes élèves sont suffisamment jeunes pour être encore en vie lorsque l’humanité aura réussi à coloniser d’autres planètes », déclare David Lauzon, qui s’emploie à leur enseigner tout ce qu’il peut au sujet des plantes sur Terre – et dans l’espace. Il dépose soigneusement une graine dans les mains de l’une de ses élèves. « Qu’est-ce que c’est? », demande-t-elle. « Est-ce que ça deviendra une tomate? » Lorsque David lui répond : « Non, cette graine se transformera en fait en 10 ou 20 tomates, et tu pourras observer tout le processus », le visage de la jeune fille n’exprime que pur émerveillement… et joie.

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Les parents canadiens ont une influence auprès de leurs enfants, mais ils ne sont pas à la hauteur lorsqu’il s’agit d’avoir avec eux la conversation qui compte au sujet de l’apprentissage des sciences

2015-10-11 | Communiqués de presse

Près de 90 pour cent des parents canadiens pensent que l’influence qu’ils exercent est prépondérante lorsqu’il s’agit de prendre des décisions au sujet des études de leurs enfants et des cheminements qu’ils suivront au niveau postsecondaire, mais ils n’exercent pas cette influence lorsque l’apprentissage des sciences est en jeu.

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Un prix prestigieux décerné au site de sensibilisation Parlons sciences à l’Université du Manitoba

2015-5-11 | Actualités

Le vendredi 23 octobre, la Science Teachers’ Association of Manitoba (STAM) a décerné son Prix 2015 du meilleur organisme scientifique au site de sensibilisation Parlons sciences à l’Université du Manitoba.

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Partenariat avec Collège Frontière

2015-25-9 | Actualités

Parlons sciences est fier de s’associer à Collège Frontière, un organisme national en alphabétisation qui forme des bénévoles et des employés à travailler avec des Canadiens de tous âges, dans une variété de programmes d’apprentissage.

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Parlons sciences appuie la mobilisation des élèves par l’entremise du défi canadien Éduquer pour demain

2015-23-9 | Actualités

Des élèves de la 6e à la 12e année auront la chance de développer des compétences du 21e siècle dans le cadre d’un nouveau défi éducatif national sous forme de projet. Le défi Éduquer pour demain de Samsung sert à inspirer les élèves à atteindre leur plein potentiel et à aider à améliorer leur communauté en cernant des problèmes réels et en trouvant des solutions à ces derniers grâce à la science, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (STIM).

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Zaid Al-Dabbagh, bénévole du programme Sensibilisation Parlons sciences à l’Université de Waterloo

2015-22-9 | Bénévoles en vedette

Zaid est bénévole de Parlons sciences à Waterloo depuis seulement quelque temps, mais il a déjà tisser des liens avec de nombreuses personnes en suscitant leur engagement envers les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM).

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Pat Ellingson de TVO parle de l’importance de donner aux enfants les compétences nécessaires pour bien fonctionner à l’école et dans la vie

2015-15-9 | Actualités

Depuis vingt ans, Pat Ellingson dirige la création de la programmation pour enfants de la chaîne TVOKids. En partenariat avec Parlons sciences, la vision de Pat a permis à TVOKids d'aider les familles à explorer et à découvrir les sciences au quotidien grâce à des programmes innovants et primés pour les enfants. Alors que Pat clôt un chapitre de sa carrière chez TVOKids, elle nous livre ses pensées sur l'importance cruciale de l'apprentissage des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM) chez les enfants.

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